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将任务教学法、分组式教学法和复线型教学法结合在一起,形成新的复线型分组式任务教学法,即＂三T＂教学法。基于心理学的讨论,表明＂三T＂教学法对认知能力中的注意、熟练和记忆等可以产生积极的影响,其实施的路径分为准备任务单、分层分组教学、进行分项考核与综合任务考核三个步骤。
高职院校“三T”教学法的应用
【摘 要】
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将任务教学法、分组式教学法和复线型教学法结合在一起,形成新的复线型分组式任务教学法,即＂三T＂教学法。基于心理学的讨论,表明＂三T＂教学法对认知能力中的注意、熟练和记忆等可
【机 构】
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天津中德职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年26期
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