【摘 要】
:
目的:探讨分级复温策略在创伤凝血病(TIC)患者中的应用价值。方法:选取2020年7月至2021年7月收治的96例急性创伤患者为研究对象,经随机数字表法分为两组,对照组(48例)采用常规复温措施,观察组(48例)采用分级复温策略。观察不同时间点生命体征、凝血指标,评估预后情况。结果:两组达急诊科时体温、平均动脉压(MAP)相近(P>0.05),观察组入急诊室0.5 h、1 h时,体温、MAP与对照
论文部分内容阅读
目的:探讨分级复温策略在创伤凝血病(TIC)患者中的应用价值。方法:选取2020年7月至2021年7月收治的96例急性创伤患者为研究对象,经随机数字表法分为两组,对照组(48例)采用常规复温措施,观察组(48例)采用分级复温策略。观察不同时间点生命体征、凝血指标,评估预后情况。结果:两组达急诊科时体温、平均动脉压(MAP)相近(P>0.05),观察组入急诊室0.5 h、1 h时,体温、MAP与对照组相比显著升高(P<0.05)。两组达急诊室检查活化部分凝血酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)和纤维蛋白原(Fib)相近(P>0.05);观察组入急诊室1 h的APTT、PT和TT与对照组相比明显更短,Fib与对照组相比显著降低(P<0.05)。观察组抢救成功率为95.83%,明显高于对照组的85.42%(P<0.05);观察组寒颤、酸中毒发生率分别为6.25%、2.08%,明显低于对照组的20.83%、14.58%(P<0.05);观察组死亡率(2.08%),与对照组死亡率(8.33%)比较,无明显差异(P>0.05)。结论:分级复温策略能维持TIC患者生命体征平稳,改善凝血指标及患者预后。
其他文献
[目的 /意义]探究波恩大学发展研究中心的运行机制和发展动态有利于总结高校智库建设经验,为我国特色新型高校智库的建设和发展提出可行的建议。[方法 /过程]本文采用案例分析法,通过文献调研和网络调研,对波恩大学发展研究中心的管理机制、研究方法、关注领域、出版物等基本情况进行调查、整理和分析,并结合战略规划对该中心的历史、现状及未来发展趋势进行考察。[结果/结论 ]波恩大学发展研究中心具有灵活的人才引
传统的数学课堂教学多采用讲解接受式的教学方式,重视教师的主导作用而忽视了学生的主体作用,使得学生的学习兴趣不高,“做中学”的教学方式使得这一问题得到了很好的解决,文章通过“做中学”应该遵循的基础性、主体性、趣味性原则对两节勾股定理的教学进行了分析比较,指明了在数学课堂中怎样运用“做中学”理论来进行数学课堂教学.
学生要学好知识,老师要教会学生知识,在一切的教学活动中,起关键作用的就是上课。上好一堂课,就是要在"让学生吃透,让学生吃饱"这个前提下,从精心备课、精心讲课、设计问题,科学提问、课后总结等几方面阐述如何上好一堂课。
聚苹果酸(Poly malic acid, PMLA)是以苹果酸为唯一单体的均聚高分子聚合物,在生物医药、食品及生物材料领域具有潜在的应用前景。产黑色素短梗霉(Aureobasidium melanogenum)是一种具有较强产PMLA能力的类酵母真菌,但目前该菌基因组信息较少,限制了该菌株的开发利用。本论文通过PacBio Sequel II及Illumina NovaSeq 6000测序平台对
<正>近年来,随着广大群众对医疗需求的增加,医院的大型医用设备也越来越多。CT、核磁共振、DR、CR、工频X光机、推车式B型超声波诊断仪、体外冲击波碎石机、高压氧舱、直线加速器等医用设备已成为大医院的必备仪器。那么,如何加强大型医用设备配置审批和管理,使大型医用设备发挥应有的作用呢?本文主要从以下4个方面来介绍。1建立配置审批组织管理体系加强大型医用设备配置审批和管理,是深入推进医药卫生体制改革,
采用具有明显技术和经济优势的架空线柔性直流输电是大规模可再生能源并网的理想方案。然而,架空线故障率较高且直流系统故障发展迅速,仅靠直流断路器隔离故障线路并不能完善地解决系统的故障穿越问题。为解决该问题,针对大规模风电场经柔性直流输电并网系统的直流线路故障工况,充分利用风电场中广泛配置的储能系统,提出从故障定位隔离到故障类别判断,再到储能系统与换流站、风电场之间协调控制的一套完整直流故障穿越策略,并
当前国际形势复杂多变,反全球化浪潮此起彼伏,全球各个国家和地区的制造业均遭受不同程度的影响。中国作为制造业大国,过去的40年通过对外开放享受了全球化带来的红利。当今全球化进程受阻,中国不可避免地站在了风口浪尖上,其中制造业首当其冲。对于制造业当前形势下面临的状况,笔者立足于“新常态下让金融更好地服务于实体企业”这一理念,研究了我国有色金属行业运用金融衍生工具的情况。我国有色金属行业在“走出去”谋求
“中国革命传统作品研习”学习任务群是高中语文课程的重要学习内容,对落实新课标教育理念具有不可替代的优势。学生通过鉴赏和探究文质兼美、内涵博大的革命传统作品,不仅可以深入体会革命英雄和劳动模范的精神品质,获得情感的升华和思想的飞跃,也有利于促进学生语言能力、思维品质等各维度、各层级语文素养发展的全面提升,促进人全面而有个性的发展。本论文主要对“中国革命传统作品研习”学习任务群的教学现状和教学策略进行
跨文化交际能力是中国高校英语专业本科教学的重要培养目标。相较于跨文化能力的终结性评估,跨文化交际能力的形成性评估尚未得到系统的研究。笔者结合《中国英语能力等级量表》(CSE)和国内外对跨文化交际能力的相关研究,提出一个创新的形成性评估模式,藉由翻转课堂的理论学习、案例撰写和陈述、学习者自评互评、观影座谈、反思日记和教师评价等方式对某大学英语专业三年级学生在《跨文化交际》课程中培养的跨文化交际能力进