【摘 要】
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目的 探讨对心脏瓣膜置换病人实施阶段性健康教育的方法和效果.方法 将80例病人随机分为观察组41例和对照组39例.观察组实施阶段性健康教育,即分为人院教育、术前教育、术后
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目的 探讨对心脏瓣膜置换病人实施阶段性健康教育的方法和效果.方法 将80例病人随机分为观察组41例和对照组39例.观察组实施阶段性健康教育,即分为人院教育、术前教育、术后教育、出院教育、跟踪随访教育5个阶段,实施不同的健康教育;对照组实施常规健康教育.结果 观察组教育后状态焦虑水平明显低于对照组,配合程度较对照组好,PT延长率较对照组低,住院时间明显短于对照组,差异均有统计学意义.结论 阶段性健康教育能减轻病人的焦虑症状,使其更加配合接受治疗,并可缩短住院时间.
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