【摘 要】
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妇科肿瘤学是妇产科学临床、教学及科研中重要的组成部分,是临床医学生必须掌握的一门基础性课程.随着社会的发展,时代主流已被网络信息化技术所牵引,传统的课堂课程教学模式已经满足不了当前医学教育发展多样化的需求.教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出,信息技术和智能技术要深度融入到教育教学整个过程,优化管理技术,推动改进教学技术,形成绩效高、一体化的“互联网+教育教学”大平台.2015年清华大学在MOOC平台上推出智慧教学新工具“雨课堂”[1],通过这种新工具的教学方式,学生通过手机可以随时随地随心预习功课
【机 构】
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新疆医科大学附属肿瘤医院,乌鲁木齐830011
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妇科肿瘤学是妇产科学临床、教学及科研中重要的组成部分,是临床医学生必须掌握的一门基础性课程.随着社会的发展,时代主流已被网络信息化技术所牵引,传统的课堂课程教学模式已经满足不了当前医学教育发展多样化的需求.教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出,信息技术和智能技术要深度融入到教育教学整个过程,优化管理技术,推动改进教学技术,形成绩效高、一体化的“互联网+教育教学”大平台.2015年清华大学在MOOC平台上推出智慧教学新工具“雨课堂”[1],通过这种新工具的教学方式,学生通过手机可以随时随地随心预习功课、学习功课、复习功课,教师通过手术可以展开教学,收集教学相关数据,然后通过对数据的研究,追踪教学效果[2],不断改进教学技术,提升教学目的.本研究将这种新工具“雨课堂”的功能与妇科肿瘤学课程有机结合,设计课堂教学并组织教学内容,并分析、评价其效果,为以后的推广和应用积累经验.
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目的 探究对腰椎管狭窄症患者施行经皮椎间孔镜治疗的效果及对神经功能的影响.方法 随机抽取2018年1月至2020年6月本院75例腰椎管狭窄症患者为观察对象,对其临床资料进行回顾分析,结合不同术式将其分为对照组(30例,施行传统椎板间开窗减压内固定术治疗)、观察组(45例,施行经皮椎间孔镜治疗治疗).均随访半年,对比两组治疗总有效率、腰椎功能评分、神经功能评分及并发症发生率.结果 观察组总有效率(95.56％)较对照组(80.00％)更高,P<0.05;观察组术后半年腰椎功能评分、神经功能评分均较对照组更高
目的 探讨互动达标护理干预对白癜风患者负性心理的影响.方法 研究对象选取本院皮肤科2018年5月至2020年2月收治的白癜风患者117例,其中对照组为60例,干预组为57例.对照组采用常规护理干预,干预组给予互动达标护理干预.采用白癜风专用生活质量量表(VitiQoL)和社交回避与苦恼量表(SAD)评价两组患者负性心理,并统计两组患者疾病复发率.结果 入院当天,患者性别、年龄、婚姻状况、病程、文化程度、家族史等一般资料差异无统计学意义(P>0.05),且VitiQoL和SAD评分比较差异均无统计学意义(P
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