【摘 要】
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"字本位"教学法和"词本位"教学法是对外汉语教学中两条不同的教学思路。随着对外汉语教育事业的不断发展,越来越多的学者对"字本位"教学法和"词本位"教学法进行了研究和探讨
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"字本位"教学法和"词本位"教学法是对外汉语教学中两条不同的教学思路。随着对外汉语教育事业的不断发展,越来越多的学者对"字本位"教学法和"词本位"教学法进行了研究和探讨。本文通过中国知网检索了6篇关于"字本位"与对外汉语教学相关的文献,并发现在这一问题的讨论上,学者们存在两种不同的态度,即肯定与中立。在持肯定态度的一方中,可以分别从"字本位"的可行性、"字本位"的必要性、"字本位"与汉语间的关系以及"字本位"在对外汉语教学中的具体应用这四个方面进行说明;在持中立态度的一方中,可以从"字本位"理论所不能解决的问题和由"字本位"理论对对外汉语教学的反思这两个角度进行阐述。最后,笔者将对全文进行总结,并阐述自己的观点和阅读文献的启示。
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