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“卓越课堂”上基础教育的价值取向发生重心转移，人的情感、态度与价值观上升为重要的教育目标。因此，思想政治教学评价应在实践中厘清其作用，并在实践中探索为了学生、成就学生的评价重心转移。以下为九龙坡区对此的初步探索。
评价重心转移：既促教又评学——思想政治教学评价标准的实践构建
【摘 要】
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“卓越课堂”上基础教育的价值取向发生重心转移，人的情感、态度与价值观上升为重要的教育目标。因此，思想政治教学评价应在实践中厘清其作用，并在实践中探索为了学生、成就学生
【机 构】
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重庆市九龙坡区教师进修学院
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2013年2期
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