【摘 要】
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新课改教学模式纷争,素质教育推进艰难,皆缘于新课改和教育教学目标定位不清晰、与素质教育推进衔接不紧密和对传统教育管理体制下教师职能地位的冲击。今后应着力推进新课改
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新课改教学模式纷争,素质教育推进艰难,皆缘于新课改和教育教学目标定位不清晰、与素质教育推进衔接不紧密和对传统教育管理体制下教师职能地位的冲击。今后应着力推进新课改与素质教育大力发展,从通过新课改推进素质教育大发展、重塑新时期教师形象、改进"应试教育"考核评价模式和积极整合"有效教学"模式等四个方面纵深推进素质教育大发展。
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