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通过对第一军医大学99级临床本科生实践教学的进一步改革，与教改前的98级临床本科生进行比较，结果提示：强化实验教学技术手段，提高教员业务素质，确立研讨主题及教员主持研讨，制定激励措施及改进考核方式等教改方式可明显调动学员学习兴趣，提高了学员的自信心，增强了学员的问题意识和创新意识。但如何进一步提高学员的创新能力有待进一步探讨。