【摘 要】
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目的调查军医大学临床医学学员对能力素质的认知度,并进行不同性别的比较,为军医大学的教育教学改革提供基本数据和实践指导。方法2018年6月以已经构建的能力素质评价指标体
【机 构】
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中国·,海军军医大学职业教育中心,海军潜艇学院职业教育中心,中国·,海军军医大学第二附属医院医务处
【基金项目】
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2016年国家自然科学基金《医学员学习风格教学对策效果的双模型研究》(71603269),2017年度上海市哲学社会科学规划教育学项目《上海市医学员学习风格教学对策研究》(A1706),2017年度海军军医大学教学研究与改革重大项目(JYA2017001),2018年度全国教育科学国防军事教育学科“十三五”规划军队专项课题《基于岗位胜任力的军医大学临床医学专业学员人才培养标准研究》(JYKYD20
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目的调查军医大学临床医学学员对能力素质的认知度,并进行不同性别的比较,为军医大学的教育教学改革提供基本数据和实践指导。方法2018年6月以已经构建的能力素质评价指标体系为基础,采用李克特5级评价法,调查某军医大学935名在校学员对于各项能力素质重要性的认识。结果军医大学学员总体认为临床医疗服务能力、能识别并进行现场抢救、采用合理的治疗计划、持续学习能力最重要[以非常重要和比较重要之和计重要度,分别为96.7%,96.4%,95.6%,95.5%;重要性得分分别为(4.78±0.548),(4.7
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