【摘 要】
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厘清一体化教师队伍建设的目标体系、行动体系和评价体系，实现一体化教师培训工作的闭环管理，是保证工学一体化技能人才培养工作深入推进和顺利开展的关键。本文借鉴学习系统设计的ADDIE模型，运用项目管理理论对一体化教师培训项目进行全周期管理，构建理念先进、模式清晰、可操作的一体化教师培训体系，实现师资培训项目管理的流程化、精细化，增强培训项目管理的科学性和可行性。
【基金项目】
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中国就业培训技术指导中心2021年度立项课题“一体化课程改革相关技术研究”的研究成果；
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厘清一体化教师队伍建设的目标体系、行动体系和评价体系，实现一体化教师培训工作的闭环管理，是保证工学一体化技能人才培养工作深入推进和顺利开展的关键。本文借鉴学习系统设计的ADDIE模型，运用项目管理理论对一体化教师培训项目进行全周期管理，构建理念先进、模式清晰、可操作的一体化教师培训体系，实现师资培训项目管理的流程化、精细化，增强培训项目管理的科学性和可行性。
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