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新的课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”要求教师高度重视学生的主体地位,引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言规律,提高阅读理解和鉴赏能力.
浅论如何提高高中语文阅读教学的有效性
【摘 要】
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新的课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”要求教师高度重视学生的主体地位,引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言
【机 构】
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吉林省东辽县第一高级中学,吉林东辽,136600
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2016年23期
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