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教育心理学告诉我们：兴趣，作为一种非智力因素，在很大程度上影响孩子们的求知欲。影响认知过程、认识质量、学习水平和学习效果。前苏联学者阿奠纳什维利提倡：依靠教学过程和知识本身的魅力吸引学生和培养学习兴趣，才能形成“快乐的学习”，只有“兴趣”和“快乐的学习”才能使学生心理机智，各种学习能力和高尚品质得到充分发展。因此，应当把学生的兴趣作为提高人的素质，全面培养人才的契机来激发和培养。