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<正>一、背景介绍在我校原来的教研组织结构中,班主任(皆为语文、数学教师)组成年级组(同年级的在一个办公室),一至六年级组,以组内交流本年级教育教学问题为核心;科任教师组成学科组(同学科的在一个办公室),音乐组、美术组、英语组、体育组、科学组等
以创建学习型联合组为载体促教师专业成长
【摘 要】
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<正>一、背景介绍在我校原来的教研组织结构中,班主任(皆为语文、数学教师)组成年级组(同年级的在一个办公室),一至六年级组,以组内交流本年级教育教学问题为核心;科任教师组
【机 构】
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北京市顺义区石园小学;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市教育科学“十一五”规划中小学、幼儿园和职业学校校本研究专项课题《教师学习型联合体建设的研究》(课题批准号:XIAO7106)阶段性成果之一
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