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＜正＞小学语文教材蕴含着重要的内容,教师要挖掘教材中的德育内容,在识字教学中渗透爱国主义教育,在写作教学中渗透不畏艰难的教育。教师要将品格的教育、人格的完善置于首位,提升他们的道德意识,促进学生高尚情操的陶冶、积极人生态度的形成。审视传统语文中的德育渗透,教师空洞说教、独自表演,学生被动接受,他们的个性发展、品德教育被忽略。教师要依托教材,控制德育内容、开发课外资源,提升学生的道德意识,促进学生道德素养的提升。