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目的:探讨以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响。方法:2018年5月-2019年4月收治高血压患者164例,随机分为两组,各82例。对照组采用常规社区健康教育方法;观察组采用以家庭为中心的健康教育方法。对比两组患者自我效能评分。结果:观察组干预后按时服药行为、健康行为及遵医行为评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区高血压患者展开健康教育过程中,采用以家庭为中心的教育方法,能有效增强患者自我效能。