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新课程改革倡导创造性地使用教材,对教材进行"二次开发"。即在教学设计时合理选用其他材料,整合教材。这就要求历史教师进行充分而高效的史学阅读。通过阅读并融合设计理念,深度开发教材,打造高效课堂。这也对教师专业发展大有裨益。
史学阅读与微课设计——以“《清明上河图》(宋本)”为例
【摘 要】
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新课程改革倡导创造性地使用教材,对教材进行"二次开发"。即在教学设计时合理选用其他材料,整合教材。这就要求历史教师进行充分而高效的史学阅读。通过阅读并融合设计理念,
【机 构】
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江苏省昆山市锦溪中学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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