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我是一名班主任老师，在我校完善的信息网络环境下，用校讯通、班级qq群、博客平台在网络上架起了家校沟通的立交桥。
一、随时发送校讯通，让沟通更快捷
校讯通平台开通之前，我最常用的是用手机和家长联系，不论是发短信还是打电话，不仅速度慢而且不方便。因为手机通话的单一性制约了沟通的快捷性。自从学校的校讯通平台开通后，让我从手机输入的繁忙状态中解脱了出来。我随时随地都可以将学校的通知、学生的作业、学校、班级开展的特色活动、学生的在校情况等等跟家长及时联络。信息有时是对家长的一点建议，有时是对家长的一点指导，还有时是对孩子的关心，对家长的感谢、对节日的祝福。大多数家长工作繁忙，我也可以发挥“校讯通”的作用进行温馨提示。天气变化时，疾病流行时，我都会发一条短信提醒家长。这样的一条条短信拉近了家长与我的距离，更多的时候我会收到这样的让我动容的回复：就是这样润物无声、高效、便利的沟通让家长对学校的工作更加理解和支持。
二、每晚登录班级qq群，让沟通更广泛
平日工作中，我和家长都比较忙，很难能及时地面对面沟通。一个学期一次的家长会也远远不能满足现在孩子的成长需求。校讯通的文字性固然有其特有的魅力，但是建立更广泛的沟通方式也不容忽视。所以，我建立了名为“美好回忆”的家长qq群，通过校讯通召集家长，这个群就像召开“网络家长会”一样，在这里我与家长可以群聊可以私聊，让家长全方位地了解学校情况、班级情况，孩子的学习情况、生活情况。家长和家长之间，学生和学生之间，师生之间也可以相互沟通。我每晚都会登录这个班级qq群，在线沟通，这样，我的沟通方式变得更宽泛了。
在群里，家长们之间可以相互沟通，孩子之间可以相互沟通。一个家长遇到困惑后在群里可以给我留言，这些对话其他家长也可以参考。这样的沟通传递着我和家长之间从不同的教育教学理念和方法到找出解决问题的办法过程。虽然班中家长身份不同、个人素质不同，对于教育的认识也不尽相同。但是，家长们都积极参与到班级讨论中。大家经常通过自己的“教子之道”进行沟通。家长的关注角度逐渐从关注自己孩子的生活问题，到关心孩子的成长需要，再到关注自己教育行为的正确性和可行性上来。我定期地更新这个群里的公告栏，群相册里经常上传孩子们参加各种活动的照片，家长不但可以看到自己孩子的身影，还可以看到其他孩子的表现，让大家共享培养孩子的喜悦与收获。这样的qq群文字与图片共同支撑，让家校联系更深、更广、更直接。
在学校的一次信息技术学习中，我知道了深圳有一所这样的学校，他们进行着网络作业的探索，让我颇受启示。于是在假期里，我根据学生都可以上网的特点，在博客中留了这样的作业：基础作业，提高作业、预习作业。基础作业是最基本的知识，提高作业是知识难点的再现，预习作业是帮助学生预习下一个年级的课程。在网上发表之后，学生积极参与：有在网上直接写答案的，还有的把答案发到我的邮箱中，遇到困难的孩子还在qq中和我交流。就这样给孩子进行网上批改、交流、沟通中，学生并未把这种假期作业作为负担，而是以之为乐。不但多掌握了知识还锻炼了技能，更丰富了假日生活。家长们更感动于这样的我，更感动于这样的联络方式。因为假期里我也会指导他们帮助掌握孩子下学期的知识点，帮助他们让孩子在假期中有效学习，这样的联系也让家长更加肯定学校、信任年轻的我。
现在，家长们定期打开博客已经成为了一种习惯。通过博客，家长们感受到校园文化和班级活动带来的冲击，能够站在公正的角度审视自己的教育行为，与我做好配合。这不正是我们最希望的吗？请看如下惊喜：
惊喜之一：优化了教育合力。家长通过不同途径了解自己孩子在校的表现，我也可通过家长的反馈更全面地了解学生的性格、脾气、生活环境，便于对学生采取行之有效的教育方法，容易收到学校教育和家庭教育同步的效果，形成凝聚的教育合力。
惊喜二：拉近了家长与学校的距离。这几种联系方式搭建了我与家长的交流平台，家长可借助这些平台走近学校，参与到学校的活动中来，拉近了家长与学校的距离。
惊喜三：矫正家长教育子女的错误方法。一些家长教育观念陈旧，方法简单，家庭教育效果差，所以家庭教育在我的正确引导下，或多或少地走出了一些误区，帮助学生在家庭里健康成长。
一、随时发送校讯通，让沟通更快捷
校讯通平台开通之前，我最常用的是用手机和家长联系，不论是发短信还是打电话，不仅速度慢而且不方便。因为手机通话的单一性制约了沟通的快捷性。自从学校的校讯通平台开通后，让我从手机输入的繁忙状态中解脱了出来。我随时随地都可以将学校的通知、学生的作业、学校、班级开展的特色活动、学生的在校情况等等跟家长及时联络。信息有时是对家长的一点建议，有时是对家长的一点指导，还有时是对孩子的关心，对家长的感谢、对节日的祝福。大多数家长工作繁忙，我也可以发挥“校讯通”的作用进行温馨提示。天气变化时，疾病流行时，我都会发一条短信提醒家长。这样的一条条短信拉近了家长与我的距离，更多的时候我会收到这样的让我动容的回复：就是这样润物无声、高效、便利的沟通让家长对学校的工作更加理解和支持。
二、每晚登录班级qq群，让沟通更广泛
平日工作中，我和家长都比较忙，很难能及时地面对面沟通。一个学期一次的家长会也远远不能满足现在孩子的成长需求。校讯通的文字性固然有其特有的魅力，但是建立更广泛的沟通方式也不容忽视。所以，我建立了名为“美好回忆”的家长qq群，通过校讯通召集家长，这个群就像召开“网络家长会”一样，在这里我与家长可以群聊可以私聊，让家长全方位地了解学校情况、班级情况，孩子的学习情况、生活情况。家长和家长之间，学生和学生之间，师生之间也可以相互沟通。我每晚都会登录这个班级qq群，在线沟通，这样，我的沟通方式变得更宽泛了。
在群里，家长们之间可以相互沟通，孩子之间可以相互沟通。一个家长遇到困惑后在群里可以给我留言，这些对话其他家长也可以参考。这样的沟通传递着我和家长之间从不同的教育教学理念和方法到找出解决问题的办法过程。虽然班中家长身份不同、个人素质不同，对于教育的认识也不尽相同。但是，家长们都积极参与到班级讨论中。大家经常通过自己的“教子之道”进行沟通。家长的关注角度逐渐从关注自己孩子的生活问题，到关心孩子的成长需要，再到关注自己教育行为的正确性和可行性上来。我定期地更新这个群里的公告栏，群相册里经常上传孩子们参加各种活动的照片，家长不但可以看到自己孩子的身影，还可以看到其他孩子的表现，让大家共享培养孩子的喜悦与收获。这样的qq群文字与图片共同支撑，让家校联系更深、更广、更直接。
在学校的一次信息技术学习中，我知道了深圳有一所这样的学校，他们进行着网络作业的探索，让我颇受启示。于是在假期里，我根据学生都可以上网的特点，在博客中留了这样的作业：基础作业，提高作业、预习作业。基础作业是最基本的知识，提高作业是知识难点的再现，预习作业是帮助学生预习下一个年级的课程。在网上发表之后，学生积极参与：有在网上直接写答案的，还有的把答案发到我的邮箱中，遇到困难的孩子还在qq中和我交流。就这样给孩子进行网上批改、交流、沟通中，学生并未把这种假期作业作为负担，而是以之为乐。不但多掌握了知识还锻炼了技能，更丰富了假日生活。家长们更感动于这样的我，更感动于这样的联络方式。因为假期里我也会指导他们帮助掌握孩子下学期的知识点，帮助他们让孩子在假期中有效学习，这样的联系也让家长更加肯定学校、信任年轻的我。
现在，家长们定期打开博客已经成为了一种习惯。通过博客，家长们感受到校园文化和班级活动带来的冲击，能够站在公正的角度审视自己的教育行为，与我做好配合。这不正是我们最希望的吗？请看如下惊喜：
惊喜之一：优化了教育合力。家长通过不同途径了解自己孩子在校的表现，我也可通过家长的反馈更全面地了解学生的性格、脾气、生活环境，便于对学生采取行之有效的教育方法，容易收到学校教育和家庭教育同步的效果，形成凝聚的教育合力。
惊喜二：拉近了家长与学校的距离。这几种联系方式搭建了我与家长的交流平台，家长可借助这些平台走近学校，参与到学校的活动中来，拉近了家长与学校的距离。
惊喜三：矫正家长教育子女的错误方法。一些家长教育观念陈旧，方法简单，家庭教育效果差，所以家庭教育在我的正确引导下，或多或少地走出了一些误区，帮助学生在家庭里健康成长。