【摘 要】
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目的:比较怒族、傈僳族、景颇族中小学生创造力的差异。方法:采用自编创造能力测验对125名怒族、111名傈僳族、110名景颇族中小学生进行测量。结果:(1)创造力随年龄增长而上
【机 构】
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四川师范大学教科院,云南师范大学教科所
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目的:比较怒族、傈僳族、景颇族中小学生创造力的差异。方法:采用自编创造能力测验对125名怒族、111名傈僳族、110名景颇族中小学生进行测量。结果:(1)创造力随年龄增长而上升,小学四年级时平均得分率(得分/满分)为0.14,五年级时平均得分率为0.2,六年级0.26,初一0.29,初二达到最高水平(得分率0.35.F=24.3,P<0.01);(2)傈僳族学生创造力得分率(0.3)优于怒族和景颇族学生(0.2左右);(3)在数理和流畅性上男生(均分均为7.2)优于女生(均分分别为4.3和5.3,F=19.7、8.5,P<0.01),在语言能力上女生(均分14.6)优于男生(13.7,F=5.9,P<0.05)。结论:怒族、傈僳族、景颇族中小学生的创造力存在差异。
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