新课程背景下高中语文教学探究与思考——从观察《蜀相》课堂教学说起

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<正>苏霍姆林斯基说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。"笔者一直很推崇这一观点,下面将从一节市级同课异构课谈谈对高中语文教学的探索与思考:
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