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【摘 要】 利用多媒体课件教学制作课件的要素
【关键词】 特点；制作工具；流程
【中图分类号】G62.20 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01
利用多媒体课件教学已成为21世纪教学的重要课题，时下，许多学校都积极的将多媒体课件引入课堂，它不仅在课堂教学中替代大量的板书，既节约时间，又提高效率，还是调动学生主动学习的积极性的最有效手段之一。我从1999年开始学习制作课件，至今有一些浅薄之见，希望与大家共勉。
一、制作课件，先了解课件的特点
1、大众性。课件是面向课堂教学、面向全体学生的，而不是仅仅针对个别学生学习的，所以衡量一个课件的好坏，首先要看它是否为大多数学生所接受。
2、自由性。一个课件可以是一堂课，体现一堂课的教学设计，也可以是一个教学点，包括几课时的内容，也可以是单独的一个模拟演示，不用学生动手操作。
3、简洁性。课件的界面无需太复杂、太过于精雕细琢。只要简简单单、生动有趣，只要学生点几下鼠标就可以达到目的，这样才会提起学生的兴趣。
二、制作课件，要选择合适的制作工具
制作课件的工具有很多种，使用最广泛的有Authorware、Flash、Powerpoint等课件制软件。
1、Authorware是一款使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件，它是以图标为基本组件，用流程线连接构成程序，简单的操作流程、强大的交互功能使非专业人员进行多媒体制作成为现实。
2、Flash是网络中最流行的动画制作工具。由于Flash采用矢量图形技术，其动画尺寸可随意改变而不影响质量，而文件体积又非常小，同时被Authorware等众多制作工具所兼容，所以它通常是课件制作者的首选。
3、Powerpoint office组件中的Powerpoint是比较简单、易于学习的一种制作工具。它为用户提供了大量现成的模板和素材，是制作简单课件最实用的一款课件制作工具。
三、制作课件的流程
1、确定知识要点
确定一个教学目标，选择一个知识点或教案，是CAI课件制作首先面临的问题，换句话说，就是制作课件要反映给学生的主题内容是什么。笔者认为教学重点与难点是课件制作第一要考虑的对象，利用计算机多媒体教学手段对教学难点、重点内容在音乐的伴奏与优美画面的衬托下，从多角度、多方面、直观的、动态的加以演示，所取得的效果是传统教学无法比拟的。
2、设计、编写课件制作稿本
设计编写稿本是多媒体课程制作的重要部分。它是按照制作思路和实际操作过程对课件的结构和具体内容进行规划和设计，大到课件的宏观结构、框架；小到每一页显示内容的结构设计，细微到每个按钮的颜色形状、各种图画、文字、颜色搭配等等。每一个制作环节的操作流程一目了然，不至于在操作过程中产生混乱。
3、准备软件与素材收集
课件内容选定之后，接下来的工作便是选择制作课件的软件，在以上三种制作工具的介绍中，不难看出制作流程简单，无复杂动画与交互的课件最好的选择是Powerpoint。而如果课件对动画、声音要求较高时，选择Flash是不错的。但如果要实现大量复杂的交互功能和界面跳转时，那就非Authorware莫属了。除前面提到的Authorware、Flash、Powerpoint外，还有北大方正奥思，Director等，软件多多，任君选之。选定工具之后就是准备素材工作了，在课件中所涉及到的动画、声音、图片、文字等要一一备齐，在准备素材的时候，也许还会用到一些辅助软件来制作一些图片、动画、声音效文件，对于某些特别的、无法找到的图片可以用扫描仪或数码相机来获取，也可以在网上下载。
4、课件的实际制作
在设、编写稿本之后，接下来的工作就是课件的实际制作了，下面我就以在Flash中制作的配乐诗朗诵--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例，来介绍课件制作的过程：
●确定知识点与目标
课件：配乐诗朗诵
在课件要求背景图片、背景音乐、朗诵声音合三为一。
●制作思路与设计稿本
●实际制作过程
（一）素材准备：
1、六张背景图片
2、背景音乐
3、录制朗诵声音
4、建立五个图浮文件，分别输入标题及四句诗句，定义其字体、大小、颜色等。
（二）操作步骤：
1、用Import命令导入“背景图片1”到第一层的第一帧，并延伸至20帧。
2、新建图层2，导入声音文件。
3、以相同方法，在第1层21帧处分别导入剩余5张背景图片，并将前四张图片长度调至与声音文件长度相等。
4、新建图层3，在第一帧位置拉入标题图浮，并延伸至第20帧。
5、在图层3第21帧位置开始输入四个诗句图浮，调节其与声音文件等长。
6、新建图层4，在最后一幅背景图起始帧处，拉入“结束”图浮。
7、新建圖层5，导入背景音乐，调至与背景图长度相等。
8、测试动画。
四、经验教训
一个课件的好坏并不仅仅取决于制作技术，千万不能滥用技术，能够恰当、准确表现教学内容就好，无需太繁复夸张。CAI的目的是辅助教学，能突出教学中的重点、难点、活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，能够提高课堂效率为学生创造个性化学习环境，增强学生的学习主动性就是一个成功的课件。
参考文献
[1]小学信息技术教材
【关键词】 特点；制作工具；流程
【中图分类号】G62.20 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01
利用多媒体课件教学已成为21世纪教学的重要课题，时下，许多学校都积极的将多媒体课件引入课堂，它不仅在课堂教学中替代大量的板书，既节约时间，又提高效率，还是调动学生主动学习的积极性的最有效手段之一。我从1999年开始学习制作课件，至今有一些浅薄之见，希望与大家共勉。
一、制作课件，先了解课件的特点
1、大众性。课件是面向课堂教学、面向全体学生的，而不是仅仅针对个别学生学习的，所以衡量一个课件的好坏，首先要看它是否为大多数学生所接受。
2、自由性。一个课件可以是一堂课，体现一堂课的教学设计，也可以是一个教学点，包括几课时的内容，也可以是单独的一个模拟演示，不用学生动手操作。
3、简洁性。课件的界面无需太复杂、太过于精雕细琢。只要简简单单、生动有趣，只要学生点几下鼠标就可以达到目的，这样才会提起学生的兴趣。
二、制作课件，要选择合适的制作工具
制作课件的工具有很多种，使用最广泛的有Authorware、Flash、Powerpoint等课件制软件。
1、Authorware是一款使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件，它是以图标为基本组件，用流程线连接构成程序，简单的操作流程、强大的交互功能使非专业人员进行多媒体制作成为现实。
2、Flash是网络中最流行的动画制作工具。由于Flash采用矢量图形技术，其动画尺寸可随意改变而不影响质量，而文件体积又非常小，同时被Authorware等众多制作工具所兼容，所以它通常是课件制作者的首选。
3、Powerpoint office组件中的Powerpoint是比较简单、易于学习的一种制作工具。它为用户提供了大量现成的模板和素材，是制作简单课件最实用的一款课件制作工具。
三、制作课件的流程
1、确定知识要点
确定一个教学目标，选择一个知识点或教案，是CAI课件制作首先面临的问题，换句话说，就是制作课件要反映给学生的主题内容是什么。笔者认为教学重点与难点是课件制作第一要考虑的对象，利用计算机多媒体教学手段对教学难点、重点内容在音乐的伴奏与优美画面的衬托下，从多角度、多方面、直观的、动态的加以演示，所取得的效果是传统教学无法比拟的。
2、设计、编写课件制作稿本
设计编写稿本是多媒体课程制作的重要部分。它是按照制作思路和实际操作过程对课件的结构和具体内容进行规划和设计，大到课件的宏观结构、框架；小到每一页显示内容的结构设计，细微到每个按钮的颜色形状、各种图画、文字、颜色搭配等等。每一个制作环节的操作流程一目了然，不至于在操作过程中产生混乱。
3、准备软件与素材收集
课件内容选定之后，接下来的工作便是选择制作课件的软件，在以上三种制作工具的介绍中，不难看出制作流程简单，无复杂动画与交互的课件最好的选择是Powerpoint。而如果课件对动画、声音要求较高时，选择Flash是不错的。但如果要实现大量复杂的交互功能和界面跳转时，那就非Authorware莫属了。除前面提到的Authorware、Flash、Powerpoint外，还有北大方正奥思，Director等，软件多多，任君选之。选定工具之后就是准备素材工作了，在课件中所涉及到的动画、声音、图片、文字等要一一备齐，在准备素材的时候，也许还会用到一些辅助软件来制作一些图片、动画、声音效文件，对于某些特别的、无法找到的图片可以用扫描仪或数码相机来获取，也可以在网上下载。
4、课件的实际制作
在设、编写稿本之后，接下来的工作就是课件的实际制作了，下面我就以在Flash中制作的配乐诗朗诵--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例，来介绍课件制作的过程：
●确定知识点与目标
课件：配乐诗朗诵
在课件要求背景图片、背景音乐、朗诵声音合三为一。
●制作思路与设计稿本
●实际制作过程
（一）素材准备：
1、六张背景图片
2、背景音乐
3、录制朗诵声音
4、建立五个图浮文件，分别输入标题及四句诗句，定义其字体、大小、颜色等。
（二）操作步骤：
1、用Import命令导入“背景图片1”到第一层的第一帧，并延伸至20帧。
2、新建图层2，导入声音文件。
3、以相同方法，在第1层21帧处分别导入剩余5张背景图片，并将前四张图片长度调至与声音文件长度相等。
4、新建图层3，在第一帧位置拉入标题图浮，并延伸至第20帧。
5、在图层3第21帧位置开始输入四个诗句图浮，调节其与声音文件等长。
6、新建图层4，在最后一幅背景图起始帧处，拉入“结束”图浮。
7、新建圖层5，导入背景音乐，调至与背景图长度相等。
8、测试动画。
四、经验教训
一个课件的好坏并不仅仅取决于制作技术，千万不能滥用技术，能够恰当、准确表现教学内容就好，无需太繁复夸张。CAI的目的是辅助教学，能突出教学中的重点、难点、活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，能够提高课堂效率为学生创造个性化学习环境，增强学生的学习主动性就是一个成功的课件。
参考文献
[1]小学信息技术教材