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与教学改革的诸多理念、实践研究相比，课堂巡视这一常规教学行为相对较少受到老师们的关注，观察我们的课堂，巡视比较随意化，并且对随意化的课堂巡视习以为常，经久不变。是否因为课堂巡视无足轻重，无需讲究？从一线教师的课堂巡视现状入手，从价值取向和巡视策略两个层面进行探讨。
把握价值取向寻求教学成效——小学数学课堂巡视的现状与思考
【摘 要】
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与教学改革的诸多理念、实践研究相比，课堂巡视这一常规教学行为相对较少受到老师们的关注，观察我们的课堂，巡视比较随意化，并且对随意化的课堂巡视习以为常，经久不变。是否因为课
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区群贤小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年42期
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