【摘 要】
：
目的采用牙周整复手术应用于口腔修复治疗时,对患者的牙周健康和美观改善情况进行研究分析,为临床口腔修复治疗提供指导依据。方法对2012年10月—2014年8月我院的120例口腔疾
论文部分内容阅读
目的采用牙周整复手术应用于口腔修复治疗时,对患者的牙周健康和美观改善情况进行研究分析,为临床口腔修复治疗提供指导依据。方法对2012年10月—2014年8月我院的120例口腔疾病患者进行分析研究,分为对照组和治疗组,均有60例,对照组进行常规修复治疗,治疗组使用牙周修复手术,对患者的治疗效果进行比较分析。结果全部患者接受了1~2年的随访,治疗组的治疗效果比对照组优秀,对照组有效51例,有效率是85.00%,治疗组有效56例,有效率93.33%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组恢复情况比对照组优秀,差异有统计学意义(P<0.05)。结论牙周整复手术能够修整牙龈和牙槽嵴,修复牙龈颈缘的不协调度,降低牙龈萎缩的几率,提升临床满意度,改善牙周美观度。
其他文献
导员精神懈怠原因是多方面的，如琐碎事务的持续轰炸致身心疲惫，突发事件之层出不穷致精神麻痹，人生导师的职责缺位致动力不足，职业晋升之遥遥无期致压力消失。而要改善这一状况，则
详细阐述了农村小产权房的概念内涵及社会现状,深入剖析了我国农村小产权房在研究城镇化进程中存在的问题,探讨了农村小产权房在城镇化进程中的积极作用,分析小产权房合法化
翻转课堂是一种新型的教学模式和教学理念,只有针对适合的课程才能发挥最佳效果,国际法课程的特殊性恰好能够体现出翻转课堂的优势。在国际法教学中引入这种模式不仅能够实现
本论文以省内普通高校非英语专业一年级4个班的学生(两个班为实验组,两个班为控制组)为研究对象，采用电子档案袋评价模式，对其口语教学展开实验，并对在高校英语口语教学中应用电
中职教育是我国基础教育的重要组成部分,良好的中职教育质量对于提升学生的职业技能具有非常重要的作用。但是从当前的教育形式来看,传统中职教育已经无法适应教育形势的发展
课堂问答是高中课堂教学中非常重要的一部分，而由于实际高中课堂中所出现的种种问题，课堂问答效果并不好。行为主义、认知主义、人本主义、建构主义的学习理论对这一问题的解决