【摘 要】
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<正>发展性教师评价是"以人为本"的评价,引入这种评价机制,是教育管理发展的需要,也是教师成长的需要。笔者根据当前评价过程中存在的教师被动接受、评价主体单一、"塔尖式"
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<正>发展性教师评价是"以人为本"的评价,引入这种评价机制,是教育管理发展的需要,也是教师成长的需要。笔者根据当前评价过程中存在的教师被动接受、评价主体单一、"塔尖式"评价制度、将评价结果作为终极目的、评价目标不明确、评价标准单一、忽视团体评价等现状,探索出了以下几条教师发展性评价新策略。一、多人评价策略——变单向为多向评价主体是评教的重要基础,它直接影响到教师评价的结果和效果。合理选择评价主体组合对顺利开展教师评价,
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<正> 我是一九六一年大学毕业后从事政法实际工作的。看到《政法研究》开辟"关于法学研究、政法教学贯彻理论联系实际方针的笔谈"专栏,觉得这是一项有意义的讨论。虽然我不是一个法学研究工作者或政法教学工作者,但是我关心这方面的工作,尤其是政法教学工作。为此,我愿意把几年来自己工作中的一点体会谈出来,作为建议。不妥之处,
笔者认为,提高记忆效果无非包括提高记忆速度和增加记忆深度两个方面。前者主要包括思维导图、图像化处理及虚构故事等思路;后者主要利用艾宾浩斯遗忘曲线和联想来提高。
<正> 第一届全国人民代表大会第二次会议已经通过了发展我国国民经济的第一个五年计划。这个计划是我国人民在中国共产党领导下,为实现过渡时期总任务、为消灭剥削和贫困、建成繁荣幸福的社会主义社会的一个具有决定意义的纲领。为了保障第一个五年计划的胜利完成,必须更进一步地加强人民民主专政。人民法院是我们国家的审判机关,是人民民主专政的重要工具之一,它在保障实现我国第一个五年计划的斗争中占有光荣的地位。无疑地,我们审判工作同志们必将和全国人民一道,站在自己的岗位上,兢兢业业地做好审判工作,加强同反革命分
<正> "建设社会主义农村"这个响彻云霄、激奋人心的政治口号,现在已经成为广大农民群众风起云涌的伟大行动了。农村大建设的这种情景,不仅将要大大地发展我国农业的生产力,提高农民的物质文化生活水平;而且势必大大地加速我国社会主义工业化的速
<正> 读了张绥平、田静仁和聿田等同志关于论述刑事诉讼证据的文章,从中得到很大启发。但是,对于已展开讨论的问题,也有一些不同的看法。现仅对刑事诉讼证据问题的讨论谈一点个人很不成熟的意见。在讨论中,我感到:张绥平、田静仁和聿田等同志的观点所以完全对立,在很大程度上是对诉讼证
<正>'‘共生’原本是生物学概念,指不同种属的生物(动植物)互相利用对方的特性和自己的特性互相依存一同生活的现象;各种各类生物之间以及与外界环境之间,通过能量转换和
<正> 为了根据国家在过渡时期的总任务,结合人民民主政权建设和革命法制建设的需要,有计划、有步骤。切合实际地编译出版政法工作和政法教学所需用的关于国家与法律的书籍,法律出版社已于三月十八日正式成立。
班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长呢？这就需要班主任从细节出发,挖掘
写字教学在低年级语文教学中占十分重要的地位。然而,目前小学生的写字能力不容乐观。作者根据自己在课堂教学中积累的实际经验,认为低年级写字教学中要重视如下方面:激发学
化工生产中的脱硫系统经常存在堵塔导致塔阻力上升较快，生产无法正常运行的情况，多数从事脱硫工作的人员甚至谈“堵”色变。虽然现在许多脱硫催化剂厂家都讲，使用自己的产品无堵