党员思想政治教育的最终目的，是要教会党员用科学的方法，做到自我教育。而当前基层党员思想政治教育仍然处于传统的单一教育模式，缺乏多样性、互动性、参与性，离达到自我教育的目标相差甚远。究其原因，主要是没有启发党员的自我教育意识，没有重视党员在学习中的主体地位。因此，如何开启党员学习的主动性，变“要我学习”为“我要学习”，真正做到自我教育，是目前改进基层党员思想政治教育工作要解决的问题。
　　一、基层党员思想政治教育工作现状分析
　　（一）缺乏系统科学有效的制度及考评体系
　　基层党组织思想政治教育工作，首要的还是读书学习，但是放眼基层党员，大多数都是重实干，轻学习，美其名曰“事务缠身，无暇读书”。究其原因，就是部分党员本人对学习不重视以及自身的惰性。如若再深层次研究，会发现党组织学习制度或是存在一定的漏洞，亦或是形同虚设流于形式。其实不但是工作，学习也需要制度来保障。
　　（二）思想政治教育学习的单一性
　　基层党组织，受到自身条件的限制以及长期教育学习方式的影响，大多数还处于单一乏味的灌输式的教育模式。集体学习上级文件、看红色电影、纪录片、廉政警示教育片等成为了常态。这种学习方式在一定程度上起到很好的作用，但是一成不变的学习方式很难达到预期的学习效果，特别是在社会经济快速发展，新事物层出不穷的今天，如何实现教育方式方法的多样性和有效性，引导基层党员快速掌握新的知识，发挥党员的先进性，更好服务基层，成为时代的先锋，是思想政治教育工作者需要深入考虑的问题。
　　二、解决基层党员思想政治教育问题的有效途径
　　在基层党员思想政治教育中，可以树立教育工作者的权威，但是也要逐渐形成同基层党员之间平等对话关系，应该加入教育工作者与基层党员之间的双向交流与沟通。发动广大基层党员乐意学、主动学、深入学，要达到自我教育的目标，关键是要摒弃过去没有效果或者效果不大的旧思路，从方法层面研究出有效的解决途径。实现从注重知识传授向注重党员主体学习习惯养成的转变。随着基层党组织党员结构的逐步年轻化、高知化，基层党组织要结合实际情况利用新媒体等实现学习教育形式的多样化发展。
　　（一）建立健全制度规定，推进学习教育规范化管理
　　要按照民主集中制、少数服从多数的原则，结合实际工作，制定年度思想政治教育、学习计划及考评体系。党员都有表达自己思想的权利和机会，要在基层党员中广泛深入地开展讨论征求意见，把广大基层党员的意见、想法反映到制度建设上来。学习计划要根据形势变化及时进行补充、调整、优化，不能照抄照搬。制定的学习计划内容应该是基层党员急需的、有用的，既是大家能实现得了的，又是大家樂意接受的。通过严格监督落实各项制度规定并及时整改、动态管理，让基层党员在相对较为公开透明、平等、有序的环境中，参与教育互动，通过自身的思想矛盾运动来实现思想政治教育的效果。
　　（二）以党组织生活会为基础，以活动为抓手，推动思想政治教育工作多样性
　　谈心谈话制度是党组织生活的重要形式。要坚持谈心谈话制度，与开展批评与自我批评教育结合起来，使之成为基层党员思想政治教育的常态，领导要带头摆脱一言堂，多听、多问，集体决策。要带着问题谈，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。解除基层党员心中积存的所有疑虑，对党组织建立起足够的信任。对有分歧的问题通过民主决策，以少数服从多数的原则，求同存异，解除分歧；要出以公心同志式地谈，有话讲在当面，推心置腹、沟通思想，增进了解、共同提高。领导要站在普通党员的立场上多为基层党员谋利益、谋发展。普通基层党员也要站在领导的立场上顾全大局；谈话要关心真理所在，绝不对真理做任何的折中和妥协。要鼓励广大党员说真话，以事实为依据，不回避问题，对弄虚作假者一视同仁，严格按照纪律、规矩办事；各个党员在听取他人的意见时，要反省、反思、自我思想改造，不断提高自身的思想政治水平。
　　要及时抓住国家重要节庆节点，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。通过主题教育系列活动丰富同志们的精神文化生活，提高同志们的自身素质，同时也让同志们在活动中潜移默化地接受思想政治教育，凝聚党员同志们的爱国爱党爱岗热情，以更坚定的理想信念投入到各项工作中去。
　　总之，基层党员思想政治教育工作永远在路上，我们要一手抓政治理论及业务能力学习，一手抓系列活动。让每位党员同志，在学习和活动中，不断完善自己，提高个人的综合素质，更好地开展工作，服务于群众。
　　（作者单位：郑州黄河河务局中牟黄河河务局）