论文部分内容阅读
初中数学新课程标准将学生的情感态度培养作为教学目标之一,指出数学教学不仅要教授给学生基本的数学理论知识和技能,还要培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度以及价值观方面的发展.德育教育被放在了数学课程教育的重要位置,但如何根据数学学科的特点在初中数学教学中渗透德育是当前数学教师主要需要思考探索的问题,笔者将结合教学实践对如何在数学教学中渗透德育谈谈自己的思考.