走适合自己的课改之路

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<正>审视目前的课堂教学,有的老师谈"讲"色变,对课程改革过程中出现的新东西顶礼膜拜,对传统的讲授式教学方法全盘否定。杜郎口先进的教育理念,独特的课堂方式,显著的教学效果都令人叹为观止。但是,学习杜郎口,必须要处理好继承与发展的关系,绝不能因新课改而抛弃传统教育的精华。我们不需要教条式的模仿和邯郸学步式的盲目,我们需要
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[摘 要]在品德与社会课程中应用信息化教学,可突显课程的三大特点:综合性、实践性与开放性。结合具体课例,从三维立体的情境、网络环境的課堂、信息技术的呈现、教学方法的多样等四个方面,讨论了信息化教学在品德与社会课程中的运用。  [关键词]信息化教学;品德与社会课程;融合运用  随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能与教学过程的深度融合,课堂教学模式、教学管理模式以及教学监督与评价模式正在发生根本变
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程先国,重庆市开州区教师进修学校高级讲师,重庆市中学语文特级教师,重庆市优秀专业技术人才,重庆市优秀教师,重庆市教育科研骨干教师。主持省级重点课题“中学语文阅读教学整合路径实践研究”并以优秀等级结题,主研并结题4个省级课题,研究成果获重庆市政府教学成果二、三等奖与市级科研成果二等奖各一次。已在省级以上教育类报刊公开发表文章近300篇,论文17次获评省级以上一等奖。  [摘 要]要让教育写作能够有效
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