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摘要：随着近年来对于体育教育制度改革的探索与不断深入，体育课程的重要性也愈发凸显。体育课程作为高中教授课程中的重要组成部分，能够起到帮助学生提高自身身体素质，促进高中学生德智体美劳全面发展的作用。高中体育课堂教学中培养学生方案的方案方法较为丰富，其中篮球运动使当前高中体育课程的核心科目。但从当前的篮球教育模式来看，仍然存在偏重于理论而忽视动作教育的问题。如何提高篮球课程教学效果，延伸篮球教学深度，使学生学习篮球课程能够获得良好的教学成果，最后获得优异的成绩，这需要广大高中体育篮球教师改进教学方式，提高教学效果。本文现在就基于当前高中体育专项化背景下对篮球战术教学进行简要探索与分析研究。
关键词：高中体育;篮球教学;战术探讨;专项化背景
引言：
篮球运动由于其对抗性强，观赏性高等特点，收到了广大高中学生的共同喜欢，在中小学学生群体中拥有广泛的群众基础。近年来高中篮球教育出现了教学方式方法的大变革，高中篮球教师的篮球战术教学方法逐渐丰富完善。但是，当前的篮球实践教学中仍存在着学生在过程中无法理解老师战术，导致运动中的跑位不合理或者防守问题严重等状况，为了改变这种状况，广大一线体育教师也进行了积极探索。在当前高中體育专项化和体育制度改革的背景下，如何改善篮球战术教学成为了当前高中体育研究的重点方向之一，也引发了社会的广泛关注。
一、高中体育专项化背景下对篮球战术教学的现状分析
篮球运动具有观赏性高、合作性强、对抗性强的特点。在篮球运动中，个人能力的作用需要从属于团队合作，因此，针对篮球战术的教学对于篮球运动来说极为重要。而当前我国高中体育教学改革尤其是篮球教学改革不断深入，在当前高中体育专项化的大背景下，广大一线篮球教师也积极拓宽教育思想，改进教育观念，完善高中篮球的教育模式，加强对于学生篮球战术的教学。与此同时，由于传统篮球教学模式的落后，在高中篮球的实践教学过程中，学生往往会出现运动中跑位失误或者过分重视进攻而忽视防守的问题。因此，针对当前高中篮球教学中出现的种种问题，广大高中篮球教师需要改变落后教育理念，改进教学方式，深化篮球运动的战术教学。
二、高中体育专项化背景下对篮球战术教学探讨
（一）改变原有落后教学模式，树立现代篮球教学理念
为了适应当前高中体育专项化改革的需要，促进学生的成长与发展，广大高中篮球教师必须要改变原有落后的篮球教学模式，树立起现代篮球教学理念，从而符合体育项目专项化背景，坚持“以人为本”和“以学生为本”的重要教学原则。想要合理的开展篮球战术教学，教师不可以盲目的进行教学工作，而是应该在开展教学工作之前认真的调查每个学生的身体素质状况和篮球技术水平，开展分层化的篮球战术教学。这就需要高中体育教师需要在日常的教学安排中，合理设计教学活动，加强学生的战术学习。
例如，在每节课上课之前，教师可以针对不同身体情况的学生进行分层化的战术教学。对于身体素质较高，篮球技术水平较高的学生，教师可以尝试教授较为复杂，观赏性较强，难度较大的篮球战术，从而进一步激发他们的运动潜力。针对那些身体素质较弱，篮球技术水平不足的学生，教师的篮球战术教学应该以实用性较高，难度较低的内容为主，从而降低他们的篮球战术学习门槛，增强他们学习篮球战术的主动性。
（二）合理延展课程内容，鼓励学生进行自主探索新的篮球战术
由于高中篮球对抗性强，观赏性强，不同团队之间的对抗会促进学生自主思考研究适合的篮球战术，而这对于学生的篮球战术学习理解能力有较大的要求。因此，在篮球教师完成基本的课程内容之后，可以合理延展课程内容，鼓励班级之间甚至不同班级之间进行篮球对抗赛，引导学生自主探索新的篮球战术。
例如，教师教导完成篮球战术后，可以让班级里的男生进行篮球对抗竞赛，引导学生在竞赛中对篮球战术进行应用。与此同时，教师应在竞赛的过程中指导学生优化运球、抢断、防守移动等动作，打好学生的篮球技术基础的同时引导学生进行篮球战术探索，找出适合自己团队的篮球战术。
（三）设置教学情境，进行科学引导
每个学生的篮球基础以及学习习惯不同，每个学生对于篮球战术的接受能力也存在巨大差别。在高中篮球战术的教学过程中，广大一线篮球教师可以设置教学情境，对于不同学生进行科学引导。
例如，在教授“一内四外”战术时，单纯的理论教导很难获得良好的教学效果。而所谓的“一内四外”战术，是指五个人根据站位破解区域联防。而这样的篮球战术很难通过口头讲解来让学生明白。因此，教师可以在讲解完成相关的理论知识后，设置小组之间的篮球对抗赛，引导学生在运动中采用这种战术，从而真正的实现对篮球战术的掌握。
结束语
篮球作为高中体育课程中的重要组成部分，对于提高学生的身体素质，促进学生的全面健康发展有着极为重要的作用。我相信，只要广大高中篮球教师们共同努力，提高自己的教学能力，充分发挥教师的主导作用，在高中体育的教学过程中加强篮球战术的教学，就可以帮助学生们更好地理解篮球战术的重要性，加强团队之间合作交流，最终促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]刘志强.高中体育专项化背景下篮球侧掩护配合教法探讨[J].当代体育科技，2020，10（16）：170-171.
[2]朱君明，彭静.“高中体育专项化”背景下学生耐力、力量素质发展现状与对策研究[J].现代教学，2019（S1）：13-15.
[3]阴明丽. 高中体育专项化背景下复旦附中排球课运动负荷和能量消耗研究[D].上海体育学院，2019.
[4]薛成博. 上海市“高中体育专项化”教学改革成效、问题及推行策略研究[D].华东师范大学，2016.
作者简介：杜亮，（1978.06-）， 男，汉族，籍贯：贵州遵义，学历：大学本科，研究方向：体育教育
遵义市第十四中学 贵州 遵义 563127
关键词：高中体育;篮球教学;战术探讨;专项化背景
引言：
篮球运动由于其对抗性强，观赏性高等特点，收到了广大高中学生的共同喜欢，在中小学学生群体中拥有广泛的群众基础。近年来高中篮球教育出现了教学方式方法的大变革，高中篮球教师的篮球战术教学方法逐渐丰富完善。但是，当前的篮球实践教学中仍存在着学生在过程中无法理解老师战术，导致运动中的跑位不合理或者防守问题严重等状况，为了改变这种状况，广大一线体育教师也进行了积极探索。在当前高中體育专项化和体育制度改革的背景下，如何改善篮球战术教学成为了当前高中体育研究的重点方向之一，也引发了社会的广泛关注。
一、高中体育专项化背景下对篮球战术教学的现状分析
篮球运动具有观赏性高、合作性强、对抗性强的特点。在篮球运动中，个人能力的作用需要从属于团队合作，因此，针对篮球战术的教学对于篮球运动来说极为重要。而当前我国高中体育教学改革尤其是篮球教学改革不断深入，在当前高中体育专项化的大背景下，广大一线篮球教师也积极拓宽教育思想，改进教育观念，完善高中篮球的教育模式，加强对于学生篮球战术的教学。与此同时，由于传统篮球教学模式的落后，在高中篮球的实践教学过程中，学生往往会出现运动中跑位失误或者过分重视进攻而忽视防守的问题。因此，针对当前高中篮球教学中出现的种种问题，广大高中篮球教师需要改变落后教育理念，改进教学方式，深化篮球运动的战术教学。
二、高中体育专项化背景下对篮球战术教学探讨
（一）改变原有落后教学模式，树立现代篮球教学理念
为了适应当前高中体育专项化改革的需要，促进学生的成长与发展，广大高中篮球教师必须要改变原有落后的篮球教学模式，树立起现代篮球教学理念，从而符合体育项目专项化背景，坚持“以人为本”和“以学生为本”的重要教学原则。想要合理的开展篮球战术教学，教师不可以盲目的进行教学工作，而是应该在开展教学工作之前认真的调查每个学生的身体素质状况和篮球技术水平，开展分层化的篮球战术教学。这就需要高中体育教师需要在日常的教学安排中，合理设计教学活动，加强学生的战术学习。
例如，在每节课上课之前，教师可以针对不同身体情况的学生进行分层化的战术教学。对于身体素质较高，篮球技术水平较高的学生，教师可以尝试教授较为复杂，观赏性较强，难度较大的篮球战术，从而进一步激发他们的运动潜力。针对那些身体素质较弱，篮球技术水平不足的学生，教师的篮球战术教学应该以实用性较高，难度较低的内容为主，从而降低他们的篮球战术学习门槛，增强他们学习篮球战术的主动性。
（二）合理延展课程内容，鼓励学生进行自主探索新的篮球战术
由于高中篮球对抗性强，观赏性强，不同团队之间的对抗会促进学生自主思考研究适合的篮球战术，而这对于学生的篮球战术学习理解能力有较大的要求。因此，在篮球教师完成基本的课程内容之后，可以合理延展课程内容，鼓励班级之间甚至不同班级之间进行篮球对抗赛，引导学生自主探索新的篮球战术。
例如，教师教导完成篮球战术后，可以让班级里的男生进行篮球对抗竞赛，引导学生在竞赛中对篮球战术进行应用。与此同时，教师应在竞赛的过程中指导学生优化运球、抢断、防守移动等动作，打好学生的篮球技术基础的同时引导学生进行篮球战术探索，找出适合自己团队的篮球战术。
（三）设置教学情境，进行科学引导
每个学生的篮球基础以及学习习惯不同，每个学生对于篮球战术的接受能力也存在巨大差别。在高中篮球战术的教学过程中，广大一线篮球教师可以设置教学情境，对于不同学生进行科学引导。
例如，在教授“一内四外”战术时，单纯的理论教导很难获得良好的教学效果。而所谓的“一内四外”战术，是指五个人根据站位破解区域联防。而这样的篮球战术很难通过口头讲解来让学生明白。因此，教师可以在讲解完成相关的理论知识后，设置小组之间的篮球对抗赛，引导学生在运动中采用这种战术，从而真正的实现对篮球战术的掌握。
结束语
篮球作为高中体育课程中的重要组成部分，对于提高学生的身体素质，促进学生的全面健康发展有着极为重要的作用。我相信，只要广大高中篮球教师们共同努力，提高自己的教学能力，充分发挥教师的主导作用，在高中体育的教学过程中加强篮球战术的教学，就可以帮助学生们更好地理解篮球战术的重要性，加强团队之间合作交流，最终促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]刘志强.高中体育专项化背景下篮球侧掩护配合教法探讨[J].当代体育科技，2020，10（16）：170-171.
[2]朱君明，彭静.“高中体育专项化”背景下学生耐力、力量素质发展现状与对策研究[J].现代教学，2019（S1）：13-15.
[3]阴明丽. 高中体育专项化背景下复旦附中排球课运动负荷和能量消耗研究[D].上海体育学院，2019.
[4]薛成博. 上海市“高中体育专项化”教学改革成效、问题及推行策略研究[D].华东师范大学，2016.
作者简介：杜亮，（1978.06-）， 男，汉族，籍贯：贵州遵义，学历：大学本科，研究方向：体育教育
遵义市第十四中学 贵州 遵义 563127