语言教学,语文教学的本位回归

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<正>当前,语文教学存在着重视"得意"、忽视"得言"的现象,语文课堂"高耗低效"的情况依然发生。在教学实践中,本人也在思考语文教学到底"教什么",应该"怎么教",语文教学的"本位"到底在哪里,语文教学怎样回归"本位"?笔者不揣陋见,将进行一点初浅的探讨。
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