【摘 要】
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生态文明是人类社会发展到一定历史阶段所提出的新概念，是人类文明进步的标志之一。高校作为培育社会主义建设者与接班人的摇篮，在生态文明教育取得成效的同时，也存在生态文明教育路径单一、生态文明教育体系滞后和大学生自身生态文明素养偏低等问题。在此背景下，各高校要积极拓展生态文明教育教学方式，健全生态文明教育课程体系，营造浓郁的生态文明育人氛围，从而提高大学生生态文明教育的成效。
【基金项目】
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吉林省教育厅思政专项研究项目“习近平生态文明思想研究”（编号：JJKH20210782SZ）的研究成果之一；
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生态文明是人类社会发展到一定历史阶段所提出的新概念，是人类文明进步的标志之一。高校作为培育社会主义建设者与接班人的摇篮，在生态文明教育取得成效的同时，也存在生态文明教育路径单一、生态文明教育体系滞后和大学生自身生态文明素养偏低等问题。在此背景下，各高校要积极拓展生态文明教育教学方式，健全生态文明教育课程体系，营造浓郁的生态文明育人氛围，从而提高大学生生态文明教育的成效。
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