【摘 要】
：
[目的]探讨实习护生重症专科短期强化培训的方法与效果.[方法]2016年1～10月从本院实习护生中随机抽取50名进行为期3个月的专科理论培训和临床实践培训,并于培训前后对同学进行
【机 构】
：
湖南师范大学附属第一医院护理部,湖南 长沙,410005
论文部分内容阅读
[目的]探讨实习护生重症专科短期强化培训的方法与效果.[方法]2016年1～10月从本院实习护生中随机抽取50名进行为期3个月的专科理论培训和临床实践培训,并于培训前后对同学进行重症专科知识考核,比较培训前后护生考核成绩.[结果]培训后理论试卷总成绩和操作成绩较培训前均有所提高,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]短期强化重症专科培训能提高护生的急救与重症相关理论知识和临床操作水平.“,”
其他文献
目的 研究城市再生水中16种多环芳烃(PAHs)含量,分析其对人体健康的潜在风险.方法 采用气相色谱-质谱(GC-MS)联用的分析化学方法对再生水中16种PAHs进行定量分析,在此基础上
颈椎病又称颈椎综合征,是一种以退行性病理改变为基础的疾患.主要由于颈椎长期劳损、骨质增生,或椎间盘脱出、韧带增厚,致使颈椎脊髓、神经根或椎动脉受压,出现一系列功能障
[目的]观察舒马曲坦联合左乙拉西坦治疗顽固性偏头痛的疗效及对血浆5-羟色胺(5-HT)的影响.[方法]选择本院神经内科收治的100例难治性偏头痛患者为研究对象,按照随机数表法分
目的了解移居高原人返平原后甲状腺及胰腺β细胞的功能状况。方法于2008年4—10月,选择参与青藏铁路施工且连续时间在6个月或以上的男性员工517人作为观察组,选择未参与青藏铁路施工且工作性质、年龄等因素与观察组大致相同的男性员工220人作为对照组,分别测定其总三碘甲腺原氨酸(TT3)、总甲状腺素(TT4)、游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)、促甲状腺素(TSH)及空腹血糖(FPG
一、美国现行教师教育总体培养模式rn(一)教师培养机构和教师资格证rn当前,综合性大学是美国教师教育的主体,因而美国的教师基本上由综合性大学的教育学院(college ofeducati
目的 了解某港口工业区建设及部分投产期间的大气质量,为保证该工业区的可持续发展提供科学依据.方法 于2010年3月20-26日,选择钢厂、电厂、矿石码头、原油码头、煤炭码头、
[目的]探讨cN0期甲状腺乳头状癌(PTC)中央区淋巴结转移的相关因素,并分析中央区淋巴结预防清扫的必要性.[方法]对本院收治的cN0期PTC患者72例的临床病理特征进行单因素和多因
教师要真正做到“传道、授业、解惑”,既要使学生“知其然”,更要使学生“知其所以然”;既要传授书本知识,提高学生的文化知识水平,更要帮助学生树立正确的世界观、人生观、
新课程标准的改革提出科学课的教学要“重视对学生探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识的培养”。透过新课程标准,我们发现“:创新意识的培养”实际上是新课程标准对各学
课堂上,教师通过“提问——回答——反馈”环节,有效地帮助学生回忆旧知、掌握新知、培养能力,并对学生的表现进行矫正补救,从而使课堂教学在师生和谐共鸣中有序推进。一般来