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中学生因主观因素和社会环境的影响，对学习产生倦怠心理，进而表现出被动学习行为，这种惰性的学习态度对于学习成绩以及个人的发展方面将产生极其不利的影响，对此，学校、教师、家长要正视学生在学习上表现出的惰性心理，根据学生的学习惰性成因采取适当的引导方式，以期能够获得良好的教学效果。
创新教学，引导学生克服学习惰性
【摘 要】
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中学生因主观因素和社会环境的影响，对学习产生倦怠心理，进而表现出被动学习行为，这种惰性的学习态度对于学习成绩以及个人的发展方面将产生极其不利的影响，对此，学校、教师、家长
【机 构】
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青海省西宁二中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年44期
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