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摘 要：职业学校的学生因为个人能力问题，对计算机的知识技能掌握得不够好。如何提高学生技能，笔者结合自身教学经验，认为可以通过抓好计算机课堂的实操教学，鼓励学生参加各类社团，参加技能竞赛，承接企业业务等方法提高学生的计算机操作水平，促进学生再发展。
关键词：职业学校 计算机操作 技能 能力
笔者在教学过程中发现，职业学校的学生有一个特点：注意力集中的时间不长，文化基础差，学习能力不强，特别是在专业理论知识的学习上存在一定的难度。计算机学科是一门理论与操作能力相结合的课程，在专业知识转化为应用技能的实践中体现较强。现在在社会各行业中计算机的操作应用都很广泛，因此，计算机操作能力也越来越重要。怎样才能让学生有效地学习理论知识，并能快速转化为实操能力，提高计算机操作技能？如果我们还是采用简单的课堂教学形式，一定不会引起学生的兴趣，对学生的技能提高也起不到良好的促进作用。笔者经过多年的教学实践，认为提高职业学校学生操作计算机技能的方法有以下几个。
一、抓好计算机课堂的实操教学
课堂教学是所有教学活动的根本，是教师传授知识的主要阵地。丰富多彩、有声有色的课堂教学会极大吸引学生的学习兴趣，课堂教学的好坏直接影响到学生的学习效果。为了让学生在课堂教学中学有所得，学有所获，提高教学效率是一个重要的措施。如何提高课堂教学效率呢？
1.强化提高教师综合能力
教师的综合能力包括教师基本素质、教师履职行为和教师工作绩效，教师的综合能力对学生学习水平的提高起着关键性作用。有些教师总是埋怨学生学不会，其实他们要反省一下自己的教学方法是否适合学生？自己的教学能力是否足以胜任教学工作？教师的综合能力体现在多方面，如班级管理能力、表达能力、沟通能力、个人魅力、操作技能水平等等，教师这个职业对个人能力要求较高，如果教师班级管理能力不强，不能掌控课堂纪律，学生在课堂上乱糟糟，不论教师有多高水平，也不能把知识传授给学生。但如果教师本身技能水平就不高，讲授出来的东西都是些皮毛，这样也不可能教出高水平的学生，所以提高教师个人能力十分重要。个人魅力强的老师自然成为学生的学习榜样。
2.精讲多练
俗话说三分讲解七分练习，计算机这门课程的学习依靠多练才能提高技能。教师课堂教学中可以采用多种方法进行教学，其中任务式教学法是一种比较好的方法。任务式教学法就是教师根据教学进度，结合学生学习的实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习和努力在本堂课里完成教师预定的任务。学生根据教师布置的任务进行实操摸索，当学生不会操作或遇到关键点时，教师再进行讲解，让学生去体会完成任务的快乐。
3.做好知识资源库的积累，建立学生训练档案
在教学过程中，教师要做一个有心人，每次练习的题目都要注意收集、保存、归类，对一些有代表性的题目，也要及时保留。通过一段时间积累，自己就会有一个丰富的资料库，在后续的教学过程中，这些教学资料对丰富自己的教学资源有着重要的作用。教师也要把学生平时练习的成果利用电子文档和纸质材料保存下来，建立学生学习档案。建立这些档案的好处是：其一可以了解学生的学习进程；其二在适当的时候可以展出学生的优秀作品，对激发学生学习兴趣有较大的帮助。
二、鼓励学生参加各类社团，发挥学生个性特长
课堂教学相对来说比较枯燥和程序化，为了发挥学生特长，我们学校建立了很多计算机方面的社团，鼓励学生根据自己的兴趣爱好参加喜爱的社团，如DV社团、电子商务社团、网络社团、计算机维修社团、程序设计社团等。要求他们利用好每周三、周四下午的社团活动时间，完成指导教师根据社团目的安排的学习任务，让社团的活动成为课堂教学的有益补充。社团的开设，丰富和培养了学生以兴趣为主的特长，这种针对兴趣的教学，极大地吸引了学生，也培养了学生的想象力和创造力，打破了常规教学的限定，可以有效激发学生学习知识的热情。而且社团也参与学校的各项活动，例如DV社团，当有嘉宾、领导到学校进行参观讲座时，他们负责拍摄工作；程度设计社团，负责跟进笔者学校的网站信息处理工作，如学校的德育管理系统和教师电子备课系统的开发，都是程序设计组的同学和老师共同完成的。社团活动的开展，成为激发学生提高学习兴趣，提高操作技能的新动力。
三、技能竞赛是提高学生技能水平的直接有效的方法
职业学校的技能竞赛一般分两种，一种是教育部门组织的，学校必须要参加的；另一种是些社会机构组织，学校自愿参加的。如顺德区教育局每年举办的计算机技能竞赛，是每所中职学校必须参加的，这类比赛学校每年都会挑选一些优秀的学生进行训练备赛，一个老师一般辅导几个学生，这种训练要求学生要相当刻苦，学生除了白天正常的上课之外，晚上或节假日都要进行强化训练，要在短时间内熟练掌握相应软件的每一项功能，在规定的时间内完成一幅幅高质量作品。为了拓宽学生知识面，教师购买大量的书籍供学生查阅，例如我们的图形图像训练组，在三个月的时间内每个学生至少看了15本课外书籍。为了提高学生应赛的能力，不同学校之间还会进行PK赛。我们也经常和省内一些高水平职校进行交流，如珠海一职、中山中专等。这种交流不但对学生应赛能力和个人水平提高很有帮助，而且可以促进教师个人能力的提高和眼界的拓宽。这种目标明确，有针对性的高强度训练能在短时间快速提高学生技能。除了应对技能竞赛外，我们还会根据学生的实力参加一些社会机构组织的技能竞赛，例如有些企业为了宣传产品而举办一些比赛，这种比赛压力不大，完全可以把它当成一种练兵的机会。鼓励学生积极参加社会性活动，提高社会意识，进而成为一个合格的职业人。
四、承接企业、公司的业务，增强学生的实践能力
学生在学校学习的知识都来源于书本，属于纸上谈兵，要想提高学生技能就一定要和社会接轨，就要把学生放入社会的熔炉中磨练。我们一般在参加完顺德区技能竞赛备赛后，让有了相当强的技能的参加过竞赛的学生，承接企业、公司的一些业务。这些学生虽然具有相当的技能水平，但社会经验、实践经验不足，教师就要利用这种机会锻炼他们，鼓励他们不怕困难，迎难而上。俗话说有压力才有动力，即使刚开始遇到一些障碍，经过几次磨练，这些学生都能在规定的时间内完成公司布置的任务。例如我们和佛山西子动画公司合作，他们的一些业务交给我们的学生来完成，这种合作创造的不但是一点经济利益，而且对锻炼学生的技能水平可起到极好的促进作用。
实践证明，提高职业学校学生计算机操作技能的方法有很多，我们不要只埋怨我们的学生基础差，学习能力差，而是要根据学生的特点，多用心，多想办法，进行多种尝试，拓宽学生的学习渠道，这样一定会有意想不到的收获。
关键词：职业学校 计算机操作 技能 能力
笔者在教学过程中发现，职业学校的学生有一个特点：注意力集中的时间不长，文化基础差，学习能力不强，特别是在专业理论知识的学习上存在一定的难度。计算机学科是一门理论与操作能力相结合的课程，在专业知识转化为应用技能的实践中体现较强。现在在社会各行业中计算机的操作应用都很广泛，因此，计算机操作能力也越来越重要。怎样才能让学生有效地学习理论知识，并能快速转化为实操能力，提高计算机操作技能？如果我们还是采用简单的课堂教学形式，一定不会引起学生的兴趣，对学生的技能提高也起不到良好的促进作用。笔者经过多年的教学实践，认为提高职业学校学生操作计算机技能的方法有以下几个。
一、抓好计算机课堂的实操教学
课堂教学是所有教学活动的根本，是教师传授知识的主要阵地。丰富多彩、有声有色的课堂教学会极大吸引学生的学习兴趣，课堂教学的好坏直接影响到学生的学习效果。为了让学生在课堂教学中学有所得，学有所获，提高教学效率是一个重要的措施。如何提高课堂教学效率呢？
1.强化提高教师综合能力
教师的综合能力包括教师基本素质、教师履职行为和教师工作绩效，教师的综合能力对学生学习水平的提高起着关键性作用。有些教师总是埋怨学生学不会，其实他们要反省一下自己的教学方法是否适合学生？自己的教学能力是否足以胜任教学工作？教师的综合能力体现在多方面，如班级管理能力、表达能力、沟通能力、个人魅力、操作技能水平等等，教师这个职业对个人能力要求较高，如果教师班级管理能力不强，不能掌控课堂纪律，学生在课堂上乱糟糟，不论教师有多高水平，也不能把知识传授给学生。但如果教师本身技能水平就不高，讲授出来的东西都是些皮毛，这样也不可能教出高水平的学生，所以提高教师个人能力十分重要。个人魅力强的老师自然成为学生的学习榜样。
2.精讲多练
俗话说三分讲解七分练习，计算机这门课程的学习依靠多练才能提高技能。教师课堂教学中可以采用多种方法进行教学，其中任务式教学法是一种比较好的方法。任务式教学法就是教师根据教学进度，结合学生学习的实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习和努力在本堂课里完成教师预定的任务。学生根据教师布置的任务进行实操摸索，当学生不会操作或遇到关键点时，教师再进行讲解，让学生去体会完成任务的快乐。
3.做好知识资源库的积累，建立学生训练档案
在教学过程中，教师要做一个有心人，每次练习的题目都要注意收集、保存、归类，对一些有代表性的题目，也要及时保留。通过一段时间积累，自己就会有一个丰富的资料库，在后续的教学过程中，这些教学资料对丰富自己的教学资源有着重要的作用。教师也要把学生平时练习的成果利用电子文档和纸质材料保存下来，建立学生学习档案。建立这些档案的好处是：其一可以了解学生的学习进程；其二在适当的时候可以展出学生的优秀作品，对激发学生学习兴趣有较大的帮助。
二、鼓励学生参加各类社团，发挥学生个性特长
课堂教学相对来说比较枯燥和程序化，为了发挥学生特长，我们学校建立了很多计算机方面的社团，鼓励学生根据自己的兴趣爱好参加喜爱的社团，如DV社团、电子商务社团、网络社团、计算机维修社团、程序设计社团等。要求他们利用好每周三、周四下午的社团活动时间，完成指导教师根据社团目的安排的学习任务，让社团的活动成为课堂教学的有益补充。社团的开设，丰富和培养了学生以兴趣为主的特长，这种针对兴趣的教学，极大地吸引了学生，也培养了学生的想象力和创造力，打破了常规教学的限定，可以有效激发学生学习知识的热情。而且社团也参与学校的各项活动，例如DV社团，当有嘉宾、领导到学校进行参观讲座时，他们负责拍摄工作；程度设计社团，负责跟进笔者学校的网站信息处理工作，如学校的德育管理系统和教师电子备课系统的开发，都是程序设计组的同学和老师共同完成的。社团活动的开展，成为激发学生提高学习兴趣，提高操作技能的新动力。
三、技能竞赛是提高学生技能水平的直接有效的方法
职业学校的技能竞赛一般分两种，一种是教育部门组织的，学校必须要参加的；另一种是些社会机构组织，学校自愿参加的。如顺德区教育局每年举办的计算机技能竞赛，是每所中职学校必须参加的，这类比赛学校每年都会挑选一些优秀的学生进行训练备赛，一个老师一般辅导几个学生，这种训练要求学生要相当刻苦，学生除了白天正常的上课之外，晚上或节假日都要进行强化训练，要在短时间内熟练掌握相应软件的每一项功能，在规定的时间内完成一幅幅高质量作品。为了拓宽学生知识面，教师购买大量的书籍供学生查阅，例如我们的图形图像训练组，在三个月的时间内每个学生至少看了15本课外书籍。为了提高学生应赛的能力，不同学校之间还会进行PK赛。我们也经常和省内一些高水平职校进行交流，如珠海一职、中山中专等。这种交流不但对学生应赛能力和个人水平提高很有帮助，而且可以促进教师个人能力的提高和眼界的拓宽。这种目标明确，有针对性的高强度训练能在短时间快速提高学生技能。除了应对技能竞赛外，我们还会根据学生的实力参加一些社会机构组织的技能竞赛，例如有些企业为了宣传产品而举办一些比赛，这种比赛压力不大，完全可以把它当成一种练兵的机会。鼓励学生积极参加社会性活动，提高社会意识，进而成为一个合格的职业人。
四、承接企业、公司的业务，增强学生的实践能力
学生在学校学习的知识都来源于书本，属于纸上谈兵，要想提高学生技能就一定要和社会接轨，就要把学生放入社会的熔炉中磨练。我们一般在参加完顺德区技能竞赛备赛后，让有了相当强的技能的参加过竞赛的学生，承接企业、公司的一些业务。这些学生虽然具有相当的技能水平，但社会经验、实践经验不足，教师就要利用这种机会锻炼他们，鼓励他们不怕困难，迎难而上。俗话说有压力才有动力，即使刚开始遇到一些障碍，经过几次磨练，这些学生都能在规定的时间内完成公司布置的任务。例如我们和佛山西子动画公司合作，他们的一些业务交给我们的学生来完成，这种合作创造的不但是一点经济利益，而且对锻炼学生的技能水平可起到极好的促进作用。
实践证明，提高职业学校学生计算机操作技能的方法有很多，我们不要只埋怨我们的学生基础差，学习能力差，而是要根据学生的特点，多用心，多想办法，进行多种尝试，拓宽学生的学习渠道，这样一定会有意想不到的收获。