【摘 要】
：
高中语文不仅能培养学生的个性思维,还能培养学生的创新力和创造力,促使学生个性发展.在高中语文教学中,教师应该重视培养学生的条理性和抽象思维能力,使学生能够自己归纳出
论文部分内容阅读
高中语文不仅能培养学生的个性思维,还能培养学生的创新力和创造力,促使学生个性发展.在高中语文教学中,教师应该重视培养学生的条理性和抽象思维能力,使学生能够自己归纳出文章的中心思想,同时教师也可以根据学生对文章的理解,了解学生对课文的掌握程度,便于课堂上进一步学习.个性思考也可以称为创新性思维,创新思维型是高中语文教学的关键,教师在教学中应当帮主学生在学习中形成创造性思维,尤其是对语文作文的学习,更应将创新性思维应用到教学中,改变传统思想,让学生发挥想象力,进而提高学生学习语文的学习水平.
其他文献
一、发展是硬道理“发展是硬道理”的论点是邓小平提出来的。①是邓小平理论中一个被反复强调的重要内容。这里所说的“发展”不是一般性地指哲学意义上的发展范畴，而主要是特
合成了两种季Ｌｉｎｇ盐杀菌剂十二烷基三丁基氯化Ｌｉｎｇ（ＤＴＰＣ）和十四烷三丁基氯化Ｌｉｎｇ（ＴＴＰＣ），以三丁基膦计，收率分别为９８．５％和９８％，对合成条件进行了优化，并对产品进行了结构鉴定。评定了这两种季Ｌｉｎｇ盐的杀菌性能，并和国外同
小学英语在教学当中离不开教学设计原则,尤其是英语口语教学当中更为重要.对教学的对象老师必须做到深入的分析和到位,并且针对教学的目标进行全面和具体的设计,对教学策略的
某制药厂在生产乙胺碘呋酮时产生了一部分高浓度氨氮废水（ＮＨ３－Ｎ７２００－７５００ｍｇ／Ｌ）。通过实验室的静态吹脱试验，当ｐＨ为１０￣１３，温度为３０－５０℃时，氨氮吹脱效率为７０．３％￣９９．３％。通过比较，得出该废水最经济合理的吹脱ｐＨ为１１，温度为４０℃，在此最佳
为了培养学生新的学习方式,全面提高教学质量,小组合作学习模式在初中英语教学中的应用是很有必要的.小组合作学习因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性
本文首先分析了初中英语课堂引入合作学习模式的必要性，例如社会在新时期的人才需求、新课标的教学要求、初中英语教学的现实需要等。随后文章具体介绍了如何将合作学习模式有
在新时期,以微信为代表的新媒体技术的使用者已经越来越低龄化,基于此,班主任可以利用其所具备的优点来开展德育工作.本文以利用微信开展初中班主任德育工作的重要性为出发点