【摘 要】
:
人体腧穴在生理或病理状态时呈现动态改变,具体可表现为痛敏(压敏)、电敏、光敏、热敏、声敏、化学敏等不同形式。穴位的生物电阻抗发生机制与解剖组织学、化合物、细胞体液学、神经学等因素有关,一般穴位呈"低电阻、高电位"特点,电敏作为穴位敏化的一种,通过穴位电阻、伏安面积、惯性面积等检测量化穴位的电生理特性,病理状态下即会出现生物电阻抗升高、伏安面积及惯性面积减少,对比前后变化可进一步指导临床诊断,判断经
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(No.81674063); 大学生创新训练计划(No.SJCX19-0408)~~;
论文部分内容阅读
人体腧穴在生理或病理状态时呈现动态改变,具体可表现为痛敏(压敏)、电敏、光敏、热敏、声敏、化学敏等不同形式。穴位的生物电阻抗发生机制与解剖组织学、化合物、细胞体液学、神经学等因素有关,一般穴位呈"低电阻、高电位"特点,电敏作为穴位敏化的一种,通过穴位电阻、伏安面积、惯性面积等检测量化穴位的电生理特性,病理状态下即会出现生物电阻抗升高、伏安面积及惯性面积减少,对比前后变化可进一步指导临床诊断,判断经络失衡及脏腑病变。
其他文献
古诗词蕴含着中华民族的美学倾向与生活态度。但是,现阶段部分语文教师在古诗词课堂教学中出现了教育引导不全面的情况,导致古诗词内容中含有的美育教育资源无法得到有效的挖掘。小学语文教师在对古诗词进行讲解的时候,大部分应用的还是传统的方法,对生字、词开展拆解后再进行解决,只重视诗词大概的意思,解读也只是流于情感表面,甚至有些教师的解读只限于古诗词的字面意义,这样的教学方法无法对学生深刻理解古诗词形成有效的
李章移鱼姑苏才子李章反应敏捷,诙谐滑稽。一次,他应邻居之邀赴席饮酒。客人入座后,开始上菜,其中有一盘鲑鱼,非常肥美,是一桌中的上品。但这盘鱼却摆在主人面前,李章想要吃到很困难。于是他对主人说:"你我都是姑蘇(蘇)人,这个‘蘇’字有不同的写法,有的人把"鱼"字写在左边,有的人却写在右边,到现在我也不知到底应该如何写?"主人说:"古人作
话说清朝乾隆皇帝巡视江南,在杭州与人闲谈时,得知当地普救寺的智明和尚常常责骂朝廷,便怀疑他有谋反之心。于是,乾隆化装成一个落第秀才前往探听虚实,并想乘机设计杀掉这个和尚。
李世民是一个出色的君主。他在位的时候,专心致志,治理国家,为大唐盛世留下了人人称赞的贞观之治。虽然李世民得到皇位的手段有点不光彩,但也有其原因所在。因为在那个年代,身在皇家是不能置之于外的。即使李世民不想当皇帝,他的哥哥也不会放过他。李建成非常想除去李世民,但是没想到李世民反扑他一局,在玄武门直接将他杀了。李世民也是一个有野心的人,他不甘心自己功劳这么大却在太子之下。他认为自己的能力
网络育人是立德树人的战略之举,是三全育人的应有之义,是思想政治教育创新的重要路径。针对当前高校网络育人工作依然存在的内容供给缺乏吸引力、平台建设参差不齐、育人力量孤立分散、舆情应对准备不足、育人机制尚不完善等现实困境,温州医科大学探索构建起内容供给力、平台传播力、力量协同力、舆论引导力、机制再生力"五力协同"网络育人模式,对全国高校网络育人工作路径的探索具有重要借鉴意义。
物理实验是物理教学的重要手段和方法,也是培养学生基本科学素养的重要内容。2017年《普通高中物理课程标准》修订工作的基本原则中有一条强调“坚持科学论证”的原则,物理实验是理论验证的基础。在高原地区,物理实验没有得到充分地展开,物理实验的作用没有得到全面地发挥。针对高原地区教育相对落后的现状,物理教学采取了一些优化措施:减少了授课内容、简化了考题形式。这些措施收效甚微,没能改变藏区学生对物理的畏难情
古诗词是我国文学的一种特殊文体,艺术歌曲是声乐中必不可少的音乐体裁。古诗词艺术歌曲主要是根据中国古诗词内容所创作出来的艺术歌曲,具有极强的艺术性和文学性。在演唱时想要展现出古诗词艺术歌曲的文化韵味,就需要理解歌词内容,挖掘歌曲特点,从依字行腔切入,对古诗词蕴含的情感进行诠释。通过阐述依字行腔的概念,分析依字行腔的衍化过程及特点,以南宋音乐家、文学家姜夔的作品《杏花天影》为例,对依字行腔在中国古诗词
简便运算作为运算的方法和技巧,需要学生以敏锐的观察力去甄别符合运算律的式子,以灵活的思维去选择简算策略,以较强的数感去发掘简算的价值。如何提高学生简便运算的能力呢?笔者以"加法交换律和加法结合律"为主体内容设计单元整体教学,从简算知识的迁移、模型的迁移和数感的迁移三个方面进行了探索。一、单元备课,促进知识的迁移运算定律是学生学习了四则混合运算之后的一个单元内容,包括加法交换律、加法结合律、乘
本文从媒介史的角度,分析女性在不同时期的媒介使用特点。认为女性的媒介使用特点与社会环境有极大关系,并且在媒介的发展中呈现出逐渐参与化的特征。在新媒介时代下,女性的媒介使用出现了寄生性增强的现象。由于社会发展、女性地位、使用动机的变化,女性可以熟练使用以互联网为基础技术的一系列媒介产品,成为信息时代的参与者而不是旁观者固然可喜可贺,但更为重要的是女性应该成为这些产品的自主使用者而不是沉溺者。