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如果说语文是学习的工具，那么阅读能力就是达成语文工具功能的一个主要抓手。阅读能力关乎学生在校阶段的学业水平，更是其接受终身教育的一块重要基石。阅读能力受很多因素影响，如阅读兴趣、阅读内容、阅读方法等。教师应针对学生的年龄特征，探究教学规律，实施正向引导，让小学生在回归生活中培养阅读兴趣，选择阅读内容，讲求阅读方法，进而全面提升阅读能力。