【摘 要】
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本文根据乔姆斯基的“语言能力”和“语用能力”理论,对韩国学生的书面语表述进行定量和定性分析,并寻找相关教学策略,以期发挥学习者在整个学习过程中的积极作用,组织真正有
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本文根据乔姆斯基的“语言能力”和“语用能力”理论,对韩国学生的书面语表述进行定量和定性分析,并寻找相关教学策略,以期发挥学习者在整个学习过程中的积极作用,组织真正有效的具有针对性的语言教学,优化教学过程,提高教学效果。
Based on Chomsky’s “language ability ” and “pragmatic competence ” theory, this article quantitatively and qualitatively analyzes the Korean students’ written language expression and looks for relevant teaching strategies, in order to play the role of learners in the entire learning process The effective role of organization of a real and effective targeted language teaching, optimize the teaching process, improve teaching effectiveness.
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