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在教学过程中，由于知识、经验、智力特点和思维方式的差异，学生们对同一教学内容的理解和阐释是有差异的。所谓冲突式教学，就是指教师在课堂教学中有意识地组织学生把各自的理解表述出来，并聚在一起讨论，甚至促其产生一定的冲突，以此使学生澄清认识，加深对所学内容的理解，并深入激发他们的求知欲和学习主动性。对于成人学生来说，这是一种很好的教学形式。高校中的成人学生是一个特殊的求学群体，他们中的绝大多数已在工作实践中磨砺了多年，有着较为丰富的经验积累和基本成熟的价值观。他们是带着对众多人生问题和社会问题的思考和探索走进了