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用思政的视角看待“高等数学”教学改革，从树立教师思政意识、明确课程思政教学目标、深挖教学过程中的思政元素和考核评价体系的配套等对如何落实课程思政教学改革进行了探索和思考，让思政教育的理念贯穿于教学的全过程，构建符合社会主义核心价值的课程教学体系，从而实现高等数学课程的育人功能。
“高等数学”课程思政教学改革的探索与实践
【摘 要】
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用思政的视角看待“高等数学”教学改革，从树立教师思政意识、明确课程思政教学目标、深挖教学过程中的思政元素和考核评价体系的配套等对如何落实课程思政教学改革进行了探索和思考，让思政教育的理念贯穿于教学的全过程，构建符合社会主义核心价值的课程教学体系，从而实现高等数学课程的育人功能。
【机 构】
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安徽工程大学数理与金融学院
【出 处】
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合肥学院学报(综合版
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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安徽省教育厅省级质量工程项目“高等数学”（2020xsxxkc069）资助；
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