【摘 要】
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脑性瘫痪(cerebral palsy,CP),是一种“姿势和运动障碍”,目前分类以运动障碍为导向,着重体现姿势异常及运动障碍的特点及程度.除运动障碍外,CP往往伴随包括认知、语言、交流和感知觉障碍等广泛的“非运动相关”功能障碍.认知障碍是其中最为关键的一类,其严重程度直接与患儿生存质量相关.既往研究中,认知功能仅限于智商或特定的神经心理亚功能评估,未将其纳入ICF框架;且研究重点集中在大脑实质或相关的神经心理缺陷上,主要“在生物结构、功能”水平上定义认知功能障碍,缺乏ICF概念所强调的“行为、参与”的基
【机 构】
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天津市民政局残疾儿童康复中心康复科,天津 300100
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脑性瘫痪(cerebral palsy,CP),是一种“姿势和运动障碍”,目前分类以运动障碍为导向,着重体现姿势异常及运动障碍的特点及程度.除运动障碍外,CP往往伴随包括认知、语言、交流和感知觉障碍等广泛的“非运动相关”功能障碍.认知障碍是其中最为关键的一类,其严重程度直接与患儿生存质量相关.既往研究中,认知功能仅限于智商或特定的神经心理亚功能评估,未将其纳入ICF框架;且研究重点集中在大脑实质或相关的神经心理缺陷上,主要“在生物结构、功能”水平上定义认知功能障碍,缺乏ICF概念所强调的“行为、参与”的基本层面.就现有文献资料对CP患儿共患认知功能障碍的情况,在“结构、功能、参与”等3个层面做一综述.
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