高职院校学生数学思维品质和自我监控能力对数学学习的影响

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本文以江苏城市职业学院69名一年级全日制学生为测试对象,研究学生数学思维品质和数学自我监控能力之间的关系。研究结果表明,学生的数学思维品质和数学自我监控能力关系之间存在着显著的正的相关性。因此,从提到学生思维品质入手,改善学生数学学习自我监控能力,提高高职院校学生数学学习效率和学习能力。
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