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本文对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法进行了分析,旨在减轻学生数学学习负担,提高数学教学的实效性。
浅议高中生数学学习思维障碍的成因及突破方法
【摘 要】
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本文对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法进行了分析,旨在减轻学生数学学习负担,提高数学教学的实效性。
【机 构】
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江西省赣州市信丰县第二中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2015年10期
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