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当今家庭，几个家长照顾一个孩子，无微不至，家长包办太多，养成了孩子的依赖性很强、自理能力差、胆怯、缺乏交往能力等不良习惯。那么家长怎样来培养孩子良好行为习惯呢？下面我谈一下自己几点看法。
一、关于生活习惯的培养
幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，能让孩子终生受益，但如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。所以，不管是幼儿园还是家庭，都要注重幼儿良好生活习惯的培养。
第一，家长一定要抓住一点一滴的时间及时引导幼儿学习自我服务，千万不要包办代替。在家里孩子有时候会表现出积极主动精神、自我服务意识和独立要求，家长一定要抓住这些机会，及时给予引导。比如，孩子常会要求自己穿脱衣服，系鞋带，但有时会将衣服穿反了，鞋子穿倒了，系鞋带时系成一个死疙瘩。这时家长们不要训斥孩子，因为你的训斥、指责会扼杀了孩子主动学习的精神，建议家长，您的孩子提出要求时，您一定要给予积极的支持和引导，鼓励他并教会他方法。
第二，家长也要学会运用灵活的方法激发幼儿我能、我行的欲望。例如，采用榜样法。每个孩子都有自己喜欢的小伙伴，家长可以选一个与自己孩子最要好的，且各方面能力比他强的小伙伴作为他的榜样，鼓励孩子向他学习，并超越他。久而久之，孩子在学着做的过程中会做得越来越好，好的习惯自认就养成了。
还可以采用比作“小大人”的鼓励方法。做为家长应该善于抓住孩子的心理，当孩子做好一件事情后，家长可以用比作“小大人”的方法鼓励孩子做第二件、第三件事情，因为，孩子最喜欢表扬的话。比如：您看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，您可以对他说：“你看我的宝贝，像个小大人，能扫地了，扫得多好！扫完了地也能帮妈妈擦桌子是吗？”同样在幼儿园孩子也喜欢做些力所能及的事。例如，争做小值日生擦桌子等，之后还会得到老师的奖励，孩子们会很高兴。这个办法也可以培养幼儿热爱劳动的意识。
还能采用示范法。孩子在做每一件事情的时候，家长不能光看孩子能做就行，还要教给孩子正确的方法。例如穿鞋，家长千万不能急于求成，孩子做不好就不让他做了，家长要教给孩子方法，并对孩子一点一滴的进步给予鼓励，逐步培养孩子做事的信心、毅力。
第三，家庭要求要具有一致性和一贯性。现在有的家庭六个大人照顾一个孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷都非常疼爱孩子。孩子吃饭，爷爷奶奶喂;妈妈要求孩子自己穿衣服，孩子穿得慢，奶奶看见了怕孩子受凉感冒表示反对，自己帮孩子穿了。这样家庭成员要求不统一，就很难达成目标。所以，家长们的意见要保持一致，并长期坚持。
另外，家长一定要关心孩子在幼儿园发展的情况，经常和孩子的老师交流沟通，了解孩子在园表现，了解幼儿园的要求，和幼儿园一致对孩子进行引导、教育。
孩子的模仿能力很强，家长的言行举止都可以影响孩子，因此，坚持一致性、一贯性是很重要的，只有这样孩子的生活自理能力才会提高，良好的行为习惯才会跟随孩子一生。
二、关于社交习惯的培养
随着社会的发展，与人交往合作的能力显得愈发重要，培养孩子良好的交往能力也是孩子健康成长的需要。
让孩子学会交往，首先，要培养良好品质，如友好相处、相互帮助、相互谦让，讲文明、懂礼貌等等，为孩子们交往打下好的基础。再者，就是在平时注意发现孩子的兴趣、爱好和特长，积极培养特长，学习本领，增强自信心，这是孩子愉快地、热情地与他人交往、合作的心理基础。最后，一点就是为孩子创造与人交往的机会。安排和不同年龄段的小朋友交往，比如和同年龄的孩子玩，他们可以学会与同伴沟通和配合;和比自己大的小伙伴玩可以学习更多的知识，掌握他这个年龄段不会的技能技巧和解决问题的方法;和比自己小的孩子一起玩，他又成了带头人，从中学会照顾、关心、谦让比自己小的伙伴。家长还要利用周末或节假日多让孩子走出家门，让孩子多与社会接触，多留意孩子在生活中的交往行为，蹲下身、蹲下心的指导孩子的交往。家长要有正确的心态，教孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顧别人。作为家长要以身作则，以身示范来做好孩子交往的榜样。“言教不如身教”，家长平时要注意处理好与邻居、同事、朋友的关系，关心帮助他人来影响自己的孩子。
孩子进步了，我们一定要积极的评价孩子，激励孩子，让孩子建立自信心。不要总看到孩子的缺点，对孩子要多鼓励，多表扬，少批评，用欣赏的眼光发现孩子微小的进步。千万别当着别人的面责备孩子，对胆子小的孩子尽可能的在别人面前夸奖他。鼓励孩子多说话，用一些提问的方法来启发孩子大胆地说，锻炼孩子的语言表达能力。比如，有些孩子不敢大声讲话，有什么事不敢说，作为老师就要有意地多和这样的孩子说话，给他们创造机会，当当小班长，做做值日生，上课经常叫他回答问题，站在小朋友面前讲故事。在室外做游戏时，要让不爱说的小朋友当当小小指挥员，调动积极的情绪，并用语言和动作来支持鼓励孩子。不要求全责备，要逐渐提高要求，起初只要他参与了，做出来了，我们都应为他鼓掌、加油。这样，孩子的胆量会越来越大，也会越来越自信。
幼儿期教育，主要是良好习惯的教育。教育好孩子一定有方法，教育不好孩子一定有原因;要寻找方法，分析原因，持之以恒，才能有成效。愿每个家长都成功，愿每个孩子都有好习惯。
一、关于生活习惯的培养
幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，能让孩子终生受益，但如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。所以，不管是幼儿园还是家庭，都要注重幼儿良好生活习惯的培养。
第一，家长一定要抓住一点一滴的时间及时引导幼儿学习自我服务，千万不要包办代替。在家里孩子有时候会表现出积极主动精神、自我服务意识和独立要求，家长一定要抓住这些机会，及时给予引导。比如，孩子常会要求自己穿脱衣服，系鞋带，但有时会将衣服穿反了，鞋子穿倒了，系鞋带时系成一个死疙瘩。这时家长们不要训斥孩子，因为你的训斥、指责会扼杀了孩子主动学习的精神，建议家长，您的孩子提出要求时，您一定要给予积极的支持和引导，鼓励他并教会他方法。
第二，家长也要学会运用灵活的方法激发幼儿我能、我行的欲望。例如，采用榜样法。每个孩子都有自己喜欢的小伙伴，家长可以选一个与自己孩子最要好的，且各方面能力比他强的小伙伴作为他的榜样，鼓励孩子向他学习，并超越他。久而久之，孩子在学着做的过程中会做得越来越好，好的习惯自认就养成了。
还可以采用比作“小大人”的鼓励方法。做为家长应该善于抓住孩子的心理，当孩子做好一件事情后，家长可以用比作“小大人”的方法鼓励孩子做第二件、第三件事情，因为，孩子最喜欢表扬的话。比如：您看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，您可以对他说：“你看我的宝贝，像个小大人，能扫地了，扫得多好！扫完了地也能帮妈妈擦桌子是吗？”同样在幼儿园孩子也喜欢做些力所能及的事。例如，争做小值日生擦桌子等，之后还会得到老师的奖励，孩子们会很高兴。这个办法也可以培养幼儿热爱劳动的意识。
还能采用示范法。孩子在做每一件事情的时候，家长不能光看孩子能做就行，还要教给孩子正确的方法。例如穿鞋，家长千万不能急于求成，孩子做不好就不让他做了，家长要教给孩子方法，并对孩子一点一滴的进步给予鼓励，逐步培养孩子做事的信心、毅力。
第三，家庭要求要具有一致性和一贯性。现在有的家庭六个大人照顾一个孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷都非常疼爱孩子。孩子吃饭，爷爷奶奶喂;妈妈要求孩子自己穿衣服，孩子穿得慢，奶奶看见了怕孩子受凉感冒表示反对，自己帮孩子穿了。这样家庭成员要求不统一，就很难达成目标。所以，家长们的意见要保持一致，并长期坚持。
另外，家长一定要关心孩子在幼儿园发展的情况，经常和孩子的老师交流沟通，了解孩子在园表现，了解幼儿园的要求，和幼儿园一致对孩子进行引导、教育。
孩子的模仿能力很强，家长的言行举止都可以影响孩子，因此，坚持一致性、一贯性是很重要的，只有这样孩子的生活自理能力才会提高，良好的行为习惯才会跟随孩子一生。
二、关于社交习惯的培养
随着社会的发展，与人交往合作的能力显得愈发重要，培养孩子良好的交往能力也是孩子健康成长的需要。
让孩子学会交往，首先，要培养良好品质，如友好相处、相互帮助、相互谦让，讲文明、懂礼貌等等，为孩子们交往打下好的基础。再者，就是在平时注意发现孩子的兴趣、爱好和特长，积极培养特长，学习本领，增强自信心，这是孩子愉快地、热情地与他人交往、合作的心理基础。最后，一点就是为孩子创造与人交往的机会。安排和不同年龄段的小朋友交往，比如和同年龄的孩子玩，他们可以学会与同伴沟通和配合;和比自己大的小伙伴玩可以学习更多的知识，掌握他这个年龄段不会的技能技巧和解决问题的方法;和比自己小的孩子一起玩，他又成了带头人，从中学会照顾、关心、谦让比自己小的伙伴。家长还要利用周末或节假日多让孩子走出家门，让孩子多与社会接触，多留意孩子在生活中的交往行为，蹲下身、蹲下心的指导孩子的交往。家长要有正确的心态，教孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顧别人。作为家长要以身作则，以身示范来做好孩子交往的榜样。“言教不如身教”，家长平时要注意处理好与邻居、同事、朋友的关系，关心帮助他人来影响自己的孩子。
孩子进步了，我们一定要积极的评价孩子，激励孩子，让孩子建立自信心。不要总看到孩子的缺点，对孩子要多鼓励，多表扬，少批评，用欣赏的眼光发现孩子微小的进步。千万别当着别人的面责备孩子，对胆子小的孩子尽可能的在别人面前夸奖他。鼓励孩子多说话，用一些提问的方法来启发孩子大胆地说，锻炼孩子的语言表达能力。比如，有些孩子不敢大声讲话，有什么事不敢说，作为老师就要有意地多和这样的孩子说话，给他们创造机会，当当小班长，做做值日生，上课经常叫他回答问题，站在小朋友面前讲故事。在室外做游戏时，要让不爱说的小朋友当当小小指挥员，调动积极的情绪，并用语言和动作来支持鼓励孩子。不要求全责备，要逐渐提高要求，起初只要他参与了，做出来了，我们都应为他鼓掌、加油。这样，孩子的胆量会越来越大，也会越来越自信。
幼儿期教育，主要是良好习惯的教育。教育好孩子一定有方法，教育不好孩子一定有原因;要寻找方法，分析原因，持之以恒，才能有成效。愿每个家长都成功，愿每个孩子都有好习惯。