〔关键词〕 留守儿童；教育；管理；途径
　　〔中图分类号〕 G635.5
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013）
　　10—0018—01
　　伴随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置体制的日益主体性，越来越多的农村剩余劳动力为了改善家庭经济生活条件而外出务工。但是由于经济能力的限制，这些务工人员的子女没有办法跟随其父母进城就读，只能留在当地接受教育，成为全社会关注的“留守儿童”。
　　留守儿童是一个特殊群体，对他们教育的好坏关系到国家未来的命运。现阶段，农村寄宿制学校是教育留守儿童的主要阵地，如何在这个阵地上，培养教育好留守儿童，责任重大、意义深远。
　　一、切实关注留守儿童的衣食住行，让留守儿童享受家的温暖，体味生活的乐趣
　　我认为学校应该做到：①加强学生食堂的管理，让学生吃得好；②加强寝室的管理，让学生住得好。学校在硬件建设上必须创设冬暖夏凉的住宿条件，解决学生饮水、沐浴以及其他生活实际问题；③培养学生的动手能力，让学生学会自己的事情自己做。教师对留守儿童负有传授知识和照料生活的双重义务，要培养留守儿童独立生活的能力。
　　二、创造良好的校园环境，让留守儿童受到美的熏陶，汲取校园文化的甘露
　　学校应加大投入力度，建设校园文化，让学生有“家”的感觉。亲切自然的文明用语、温馨动人的环保标语都让人如沐春风，学生浸浴在美的环境中感受美，体验美，传播美。学生只有时时处处不知不觉地受到校园里各种文化的感染和教育，才能不断丰富知识，陶冶情操，激发对生活的热情和对美好事物的追求。
　　三、举办丰富多彩的课余文体活动，让学生享受丰富的课余文化生活，发展业余爱好
　　寄宿制学校对于留守儿童而言，既是校园，又是家园，不能让以校为家的留守儿童上完几节课后无所事事，必须为他们创设课余活动平台，丰富他们的文化生活，使留守儿童进得来，学得好，玩得乐。
　　为此，学校应完善活动设施，为学生们提供活动条件。学校要想方设法加大活动硬件设施的投入，设置各种体育活动场所，提供各项活动器材，修建标准化塑胶操场。如，我校完善了学生阅览室，购买添置了图书，定期对学生开放，在课余时间我校组织各种活动，发展学生业余爱好，成立了校学生会以及各种文化体育兴趣小组，学校可根据学生兴趣，组建各种兴趣小组，利用课余时间，开设第二课堂。通过这些活动，学生的课余生活大大丰富，特长、潜力得到挖掘，留守儿童的身心也能健康成长。通过一系列的竞争活动，既丰富了校园生活，也陶冶了学生的道德情操，激发了学生的竞争意识和奋发精神，培养了学生良好的行为习惯，提高了学生的综合能力，使整个校园呈现出争先保先、力争上游的浓厚氛围。
　　寄宿制学校是留守儿童学习生活的主要场所，我们坚持“生活上精心照料，思想上正确引导，学习上认真辅导，心理上细心疏导，行为上耐心教育”。寄宿制学校能使留守儿童在集体的环境和正规化的教育下受到系统训练，同时每天与同学、老师在一起也能增强他们的人际交往能力，比亲属或隔代教育更有利于留守儿童的成长。对于寄宿制学校在解决留守儿童问题上的作用，很多专家学者将其视为关键因素之一。对于一所新建成的初级中学来说，对于学生尤其是留守儿童的文化知识教育和心理健康教育等方面任重道远，我们通过领导、老师和学生家长的齐心协力合作，将不断总结，不断实践，为构建和谐温馨的校园环境而努力。
　　一分耕耘，一分收获。如何让留守儿童快乐地成长，愉快地学习，是家庭、学校、社会都应该关注的问题。随着经济社会的全面发展，学校留守儿童工作还会出现很多新的情况和问题，寄宿制学校应该进一步挖掘潜力，找准着力点，积极寻求新的办法和思路帮助这个特殊的托付群体健康成长，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
　　编辑：郭裕嘉