【摘 要】
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25年前发表的《社会主义高等学校管理学导论》基本架构由三部分组成，一是高等学校管理的认识论；二是高等学校的本体论；三是加强党的领导，加强管理队伍和管理机构建设。在此基础上
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25年前发表的《社会主义高等学校管理学导论》基本架构由三部分组成，一是高等学校管理的认识论；二是高等学校的本体论；三是加强党的领导，加强管理队伍和管理机构建设。在此基础上形成的高等教育管理由认识论、本体论和方法论三部分组成。从认识论上看，随着管理科学与教育改革实践的发展，教育管理逐步由理性的科学管理向非理性转变。从本体论上看，出现了从认知到情景、从显性知识到缄默知识、从简化论思维到复杂系统、从真实世界到虚拟世界、从个人学习到团队学习，以及精心组织、优化目标等方面的新发展。
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