【摘 要】
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为提高应用型本科高校人才培养质量,培养大学生创新意识及创意设计能力,立足专业内综合能力培养、跨专业综合能力培养、创新创业能力培养3个维度,从课程、课程群、专业、工程4个层次,依据从简单到复杂、从单一到综合的能力进阶式培养原则,创新性提出了\"三维度、四层次、进阶式\"项目化教学思路,构建了创新创业项目化教学课程体系,探索了培养新时代一流应用型本科人才的新途径,并以创新创业课程为实证进行论述。实践结果表明,文章所提出的创新创业项目化教学思路具有较好的培养效果。
【基金项目】
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2020年南京工程学院高等教育研究课题“应用型高校创新创业教育与专业教育深度融会模式研究”(项目编号:2020ZD02),2019年南京工程学院教改项目重大课题“‘三维度、四层次、进阶式’项目化教学体系研究与实践”(项目编号:2019JG0002),2019年南京工程学院优质课程建设“专创融合,广谱式、生成性创新创业项目教学课程开发与实践”(项目编号:YZKC2019097)。
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为提高应用型本科高校人才培养质量,培养大学生创新意识及创意设计能力,立足专业内综合能力培养、跨专业综合能力培养、创新创业能力培养3个维度,从课程、课程群、专业、工程4个层次,依据从简单到复杂、从单一到综合的能力进阶式培养原则,创新性提出了\"三维度、四层次、进阶式\"项目化教学思路,构建了创新创业项目化教学课程体系,探索了培养新时代一流应用型本科人才的新途径,并以创新创业课程为实证进行论述。实践结果表明,文章所提出的创新创业项目化教学思路具有较好的培养效果。
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