论文部分内容阅读
目的分析＂换位学习法＂在手术室护理带教中的应用效果。方法选择本院手术室实习护生80例,随机分成对照组及观察组,对照组使用传统方法带教,观察组施行＂换位学习法＂进行带教,比较两组带教效果。结果观察组理论、技术操作考核分数高于对照组,在提高学习主动性满意率、培养独立解决问题能力满意率、增强沟通交流水平满意率、护理职业认同感满意率也高于对照组（P〈0.05）。结论在手术室带教中使用＂换位学习法＂能够提高带教质量,有利于护生专业素质全方面提高。