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非连续性教育思想是博尔诺夫教育人类学思想体系的重要组成部分.本文论述了这一思想的形成及其主要内容,并分析了这一思想对我国当前教育发展所具有的重要启迪意义.
博尔诺夫的非连续性教育思想及其启示
【摘 要】
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非连续性教育思想是博尔诺夫教育人类学思想体系的重要组成部分.本文论述了这一思想的形成及其主要内容,并分析了这一思想对我国当前教育发展所具有的重要启迪意义.
【机 构】
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华中师范大学教育科学学院
【出 处】
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江西教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2005年4期
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