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长期以来，《中医内科学》的教学模式基本上是传统课堂教学法，以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本目标，这种授课模式的结果造成学生学习兴趣下降，学习变成单纯的背诵、被动的模仿，学生虽然学会但不会运用，很少主动思维，
中医内科学应用PBL多元化教学模式的思考
【摘 要】
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长期以来，《中医内科学》的教学模式基本上是传统课堂教学法，以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本目标，这种授课模式的结果造成学生学习兴趣下降，学
【机 构】
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山东中医药大学
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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山东省教育科学“十一五”规划课题ENo：2010GG160]
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