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高职人文课程学时少,规模小.因此,高职院校人文教学要积累学生深厚的人文学养,是不现实的.通过有限的课堂教学,应着眼于引导学生体验人文关怀,丰富自身人文情感,并把自己所学到的人文知识内化、升华为人文精神.
工科高职院校人文课程教学的思考
【摘 要】
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高职人文课程学时少,规模小.因此,高职院校人文教学要积累学生深厚的人文学养,是不现实的.通过有限的课堂教学,应着眼于引导学生体验人文关怀,丰富自身人文情感,并把自己所学
【机 构】
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广东松山职业技术学院基础部
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年27期
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