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在可视化程序设计教学过程中,结合实例运用体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法,并通过压缩理论学习、突出实践学习等途径,能够帮助学生在"读"、"写"程序的过程中,增强对可视化程序设计概念的理解,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,从而帮助学生形成自己独特的思维模式和解决问题的方法.
在进行VB程序设计教学过程中几点改革的尝试
【摘 要】
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在可视化程序设计教学过程中,结合实例运用体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法,并通过压缩理论学习、突出实践学习等途径,能够帮助学生在"读"、"写"程序的过程中,增强对
【机 构】
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辽宁石化职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年8期
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